公共教育学试题(二)

公共教育学试题(二)

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1、公共教育学考试题(二)一、填空题(在下列毎题的空口处填上正确的字词,毎空1分,共15分)1.教师劳动的价值具有明显的和隐含性,因而只能在学生进入社会并为社会做岀贡献之后才能得到具体体现。2.荀子认为是否重视教师的作用与国家兴衰存亡关系极为密切,他说「'国将兴,必:国将衰,必o”3・班集体是发展的最高阶段,它不仅是教育的对象,也是教育的主休。4.班主任要做好个别教育工作,必须从三方面入手:一是:二是做好后进生的思想转化工作;三是做好偶发事件中的个别教育工作。5.班主任工作涉及面广,连续性强,时空领域大,因此必须抓好工作计划和具体执行计划的制定。6.

2、说服教育是我国中小学常用的一种徳育方法,它主要是通过、讲道理来提高学生的道徳认识,培养学生良好的道徳品质。7.通常,人们根据一节课所要完成的的数量,把课分为单一课和综合课。8.我国中小学常用的以直观为主的教学方法主要有和o9.教育目的的结构一般由两部分组成,一是,这是核心部分;二是o10.教育投资是指一定时期内,国家和地方在财政总支出中拨给教育事业的经费,它通常包括和教育基本建设费两部分。11.遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,只为人的发展提供了,个体的主观能动性才是人的发展的现实因素和决定因素。12.原始形态的教育是与劳动紧密结合的,而

3、古代的学校教育基本上是与生产劳动o二、选择题(下列每题后有四个备选答案,其中有一项为正确答案,请将正确答案的序号填在题后的括号内,每题1分,共15分)13.迄今为止所发现的人类教育史上最早的教育专著是()①《论语》②《劝学》③《学记》④《进学解》14.最早论证班级授课制度的著名教育家是()①凯洛夫②夸美纽斯③昆体良④赫尔巴特15.学校正式岀现在()①资本主义社会初期②封建社会末期③奴隶社会初期④原始社会16.对年轻一代身心发展起生理前提作用的是()①口然环境②教育环境③家庭环境④遗传素质17.政治、经济制度决定着()①教育的性质②教育的方法③教育

4、的效益④教育的规模18.普通中小学教育的性质是()①做人教育②职业教育③基础教育④专业教育19.备课是教学工作的()①基本环节②第一环节③中心坏节④最后环节4.中小学的“双基”教学是指()①基础知识,基本技能②基本理论,基本技能③基础知识,基本理论④基础理论,基本原理5.教学过程最优化理论是由前苏联教育家()提出的。①马卡连柯②赞可夫③苏霍姆林斯基④巴班斯基6.启发性教学原则中,“启发”一词来源于“不愤不启,不烘不发”这句话里。这一著名的教育要求是由大教育家()提出來的。①苏格拉底②孔子③土夫之④孟子23•德育在青少年学生的发展中具有()①积极作

5、用②影响作用③制约作用④导向作用24.班主任在班集体的发展中起()①主导作用②主动作用③领导作用④能动作用25.良好班集体形成的重耍标志是()①有明确的奋斗目标②有健全的组织系统和领导核心③形成了止确的舆论和良好的班风④有严格的规章制度与纪律26.教师的劳动价值主耍体现在教育劳动的()①个人价值和社会价值②主体价值③创造价值④教育价值27.最先称教师是人类灵魂工程师的是()①高尔基②加里宁③乌屮斯基④第斯多惠三、判断题(判断下列每题的正误,在正确的命题后划“厂,在错误的命题后划“X”,判断不正确的则倒扣1分,每题1分,共16分)28.只耍学好专业

6、知识,就可以当好教师,搞好教学工作。()29•教师的教育爱是一种重要的教育手段。()30.教师的劳动具有鲜明的示范性。()31.班主任工作的出发点就是管住学生。()32.班主任评定学生操行,就是写学生的缺点。()33.只耍是教师都可以做班主任工作。()34.道德行为是衡量一个人道德修养水平的重耍标志。()35.考试是测验的一种主要方法。()36.班级上课制是一种集体教学形式。()37•循序渐进教学原则就是耍求教学耍“慢进”。()38.一名学生知识的多少并不一定能标志他的智力水平的高低。()39.教育目的是教育活动的出发点和归宿。()40.重点中学

7、的任务是为高一级学校培养合格学生,如果没有一般学校升学率高,就失去了办重点中学的意义。()41•德智体美劳五育的地位和作用不同,因此五育应有轻重和主次Z分。()42.教育具有生产性。()43•同样的坏境在不同学生身上必然产生不同的反应。()四、简答题(每题7分,共28分)44.为什么说学校教育在学生的身心发展中起主导作用?45.学校工作为什么要坚持以教学为主?46.教育在我国社会主义现代化建设中的作用有哪些?47.怎样才能上好一节课?五、论述题(每题13分,共26分)48•试述教学过程中知识教育和思想教育之间的关系。49.为什么说德育过程是促进学

8、生品德发展孑盾的积极转化过程?要求:①论述要观点正确,论据充分,条理清楚;①论述耍理论联系实际;②每题字数不得少于200字。公共教育学评

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