第七课《背影》

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1、第七课《背影》评测练习华坪县民族中学——李维佳【语言基础知识】1、给下列加点字注音。①簌簌（）②赋闲（）③举箸（）④惦记（）⑤迂腐（）⑥橘子（）2、根据意思写词语。①细小而繁多的事。　　　　　　　（）②感情聚积在心里不得发泄。　（）③因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（）3、把下列四字短语填写完整。①____不单行②满院狼____③变卖____质④____目伤怀⑤不能自____⑥____多不便4、选出加线成语运用不当的一项是　（）　A、五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人

2、”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。C、有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。D、高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。【语言表达训练】5、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情？86、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?7、据报载，《背影》有可能落选鄂教版教材。原因是学生反对，理由为“父亲”翻越栏杆，不遵守交通规则。对此，你有何看法？8、文中的"我"当年已二十岁了，且"北京已来往过两三次"但父亲还是亲自送"我"，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？9、仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子

3、。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_________________________。【课内同步阅读】阅读下列语段，完成10——16题。近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在

4、晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10、解释句中的词。①他触目伤怀，自然情不能自已。（怀：）（已：）②情郁于中，自然要发之于外。（中：）8③我身体平安，惟膀子疼痛厉害。（惟：）11、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“

5、

6、”在文段中划出。12、父亲信中的话，照应了文段中“”这一句。13、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为；这一句所写的背影是　　（①实写、②虚写、③既是实写又是虚写、④既不是实写又不是虚写）。14、文段所体现

7、的感情可由“”这一句话集中体现出来。15、这一段对背影的描写有什么作用？16、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。【课外拓展阅读】阅读朱自清的《儿女》节选，回答17——20题。我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢！”更有些悚然了。你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一类的“幸福的家庭”！每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”8的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑

8、着喊着，将命令传给厨房里佣人；便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿！”那个说，“大哥不让我！”大哥却说，“小妹打我！”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着

9、泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦；我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的；而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。我若坐在家里看书或写

10、什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊