让激情在数学课堂中飞扬

《让激情在数学课堂中飞扬》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、让激情在数学课堂中E扬作者：赵增辉文章來源：本站原创点击数：344更新时间：2009-1-7让激情在数学课堂屮飞扬滦阳市曝头屮学赵增辉摘要：激情在心理学里是一•种爆发快，强烈而兴奋的情绪。徳国教育家笫斯多惠在教师规则小明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒。”没有兴奋的情绪怎么能激励人呢？教师的激情是具有主动性的兴奋情绪，是一种热爱教冇事业、关爱学生、精心钻研教法的教学热忱。是一种人格魅力的体现。要激起学生的兴奋情绪使其产生持久浓厚的学习兴趣和学习热情。教师本身就耍有兴奋情绪，并充满激情的进行教学工作。这样才能

2、吸引学生，让学生信服关键字：爱，激情，自信积极性在评价课堂教学时，冇时会遇到这样的情形：既找不出执教者知识上的错误，也没发现理解上有什么不妥或表达上冇什么明显失谋。但却又说不出侑多么好，总觉得像是缺少点儿东西。缺什么呢？或者有的时候，某教师课讲得头头是道，例题也分析得十分透彻，但教学效果就是不理想。究其原因，还是缺了什么呢？仔细品味，发现缺少的都是激情——教师的激情。一个富有激情的教师，只要-•想起自己的学生，一拿起课本，一走进教室，他就高亢激昂，全身心地投入，走进学生的心灵，甚至达到忘我的境地，从而爆发出无穷的力量和巨人的创造性，给

3、学生们以美不胜收的艺术享受，从而激起学生们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，我想，这样富有激情的教师定能实现占己教书育人的梦想！激情在心理学上是一种爆发快，强烈而兴奋的情绪，积极的激悄是人行为的巨大动力。一个富有激情的教师，他能去感染激励学牛，从而创设一个轻松愉快的心理坏境，创造一种民主和谐的教学氛围，有效地提高教学效率，优化课堂教学。那么教师的激悄从何而来呢？首先，教师耍富有爱心。一个数学教师，要以满腔的热情去热爱口己所从事的数学教学事业，更重要的是，要热爱学半，有了対学生无私的真诚的爱，才会使自己产生教学的激情，才能真正做到尊重学主，

4、爱护学生，关心学牛，其至以聘人的胸怀容纳学牛的种种过失。“亲其师，信其道”，正是在教师的爱的推动下，学生才会更充分的发挥自己的聪明才智，积极接受老师提供的各种知识和信息，从而取得理想的教学效果。“爱”是每个数学教师产生激情的源泉。其次，激情来口口信。只有认真钻研教材，吃透文本，精心设计每一节课，熟悉教案,才会成竹在胸，充满自信，才可能精神振奋，情趣饱满地走进教室，在课堂上风度翩翩，声情并茂，挥洒占如，游刃有余。有了B信带來的激情，可以营造数学教学的住动气氛，开辟数学教学的新天地。再次，教师耍通过不断的学习完善，提高白己，这是数学教师产

5、住激情的途径。试想,一个知识贫乏，只会照木宣科的教师怎么能够激发学生学习的热情呢？资Z深，才能取Z左右逢其源，数学是一门综合性很强的学科，只有学识渊博，多才多艺的教师，才能富有激情的上好每一节课，从而深受学牛的爱戴和推崇，学牛学习的积极性和创造力才能得到充分调动，教学效果才会更加理想。最后，激情來H于志趣。热爱牛活，对教育事业怀有远人的理想，兴趣广泛，性格乐观、豁达，这些应是数学教师的良好素质。志趣广泛而高尚可以使教师底蕴深厚，头脑灵活,幽默风趣，反应机敏。有了志趣带來的激情,可以构建数学教学的全新框架,真正落实《课程标准》关于全面发

6、展学生索质的要求。设计“激情化学课堂”的儿要索1、冃标性口标性就是指针对教学口标和教学意图，选择恰当的方法，做到有的放矢。或者为了帮助学生」E确理解和巩固基础技能；或者为了强调某个事点、突破某个难点问题;或者为了揭示某种规律、应用某种技巧；或为了培养学生某种思维能力、应用能力等。2、科学性科学性一是教授的内容必须正确和符合科学的，二是要教给学牛科学的学习方法，培养科学的学习态度。3、趣味性趣味性就是要体现出生动形象，幽默风趣，新奇有趣，含蓄意会，富于理解、情趣，富于启发性。让学生“乐中学”、“学中乐”学得生动，活泼，富有高效性、创造性

7、。要引起悬念且引人入胜，铺垫渲染而不动声色。以此培养学牛形成新奇的思维方式，建立“趣味思考法”。数学课堂屮激情的表现1,用自己的精神血貌表现激情。我喜欢穿着有口己个性的服装，脱俗而不另类。在上每一节课Z前，我都要认真整理自己的装束，然示神采奕奕的岀现在学生们面前，同时，面带和善，亲切的微笑。学生们喜欢我这样，把我当成大朋友，很愿意和我交流，背后里他们叫我绅士。2,用身体语言展示激情。身体语言是一种无声语言，是激情的白然流露。众所周知，英美国家的人们身体语言丰富而幽默，因此我通过影视等多种途径，认真观摩并学习他们的身体语言的特点，并巧妙

8、地运用到数学教学当中。我的课堂上，我不失时机地挥动手臂、皴眉、抿嘴、耸眉、摆头，有吋动作略有夸张，我的课堂上通常笑声不断。学生的心靡因此打开，学习的情感也因此吊起。3,用牛:动的语言表达激情。“言为心声”，冇声语言的传播