《钢铁是这样炼成的》教学设计终稿

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1、《钢铁是这样炼成的》教学设计新世纪学校谢永强《钢铁是这样炼成的》教学设计—、设计理念《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等显著特点。在教学设计中，我坚持人本的学生观，关注学生的成长和发展，通过课外调查、故事分析等方式，引导学生体验、感悟，从而生成知识，提升能力，进而达成情感、态度、价值观的熏陶与升华。二、学情分析通过前面的学习，学生己经初步确立了自尊自信、自立自强、正确面对挫折的意识。但是，这个时期的孩子处在特殊的成长吋期，往往容易说到，却难以做到。在自尊自信、自立自强的

2、过程中，面对难以克服的困难时很容易动摇。学习坚强意志的表现和作用后,了解自己的意志品质的现状，知道磨练坚强意志的方法，有助于解决成长中的问题，促进学生的身心的健康发展。三、教材简析【对应课标】本课依据的课程标准的是“成长中的我”中的“认识自我主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”【地位作用】本课选自人教版思想品德七年级下册第三单元的第六课。此前，学生已经学习了自尊自信、自立自强等内容。该课能解决学生真正实践自尊自信、自立自强过程中出现的问题，是本单元不可或缺的一部分，具有不可替代的作用和地位。【教学目标

3、】K知识与技能11知道磨砺坚强意志的方法，能分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。K过程与方法］］课前对学生的意志力表现进行采集，课堂上引导学生发现意志品质懦弱的一面，通过案例分析法、名言警句等引导学生体验、感悟，并归纳、提炼出磨砺意志的方法，再用问题探究法帮助学生在实践生活中运用磨砺意志的方法。K情感态度与价值观D使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。【教学重难点】K教学重点》理解和掌握磨练意志的方法。K教学难点》引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。四、教学资源视频多媒体调查问卷五

4、、课前准备制作多媒体课件；搜集与意志相关的资料；对学生进行意志力状况的调查，并统计结果。六、教学课时1课时七、教学流程活动设计学生活动设计意图图片导入出示珠海暴雨红色预警当天的图片。这些图片，大家熟悉吗？这是5月22日，珠海遭遇人暴雨时的一些图片。很多家庭、个人在这次暴雨中遭受了不同程度的损失。在我们学校，有些同学家里也被雨水淹没了，没有换洗的衣服，书本被雨水淋湿。有同学家里屋顶漏雨，整夜都没有好好的睡上一觉。但是，这些同学在暴雨的第二天，仍然正常时间到校、正常交上了家庭作业。牛活中，天灾人祸是不可避免的，如果我们遭遇到各种各样的磨难，乂该怎么

5、办？在这里老师要明确的告诉大家，只有一种方法，那就是用坚强的意志来战胜这一切。你有没有坚强的意志？想不想知道自己的意志水平在全班的位置？在这里老师把《意志力自测表》的结果展示出来。看图片通过今年5月刚刚发生的暴雨灾害，激发学生的切身感受，引导学生步入本课主题的学习。环节一：我的意志品质ABC评论1、阅读《意志力情境小测验》的统计结果。2、针对统计结果，发表一句话评论。让学生了解自己与班级的意志力状况，认识到磨砺坚强意志的必要性。第一题第二题第三题第四题第五题提冋：针对以上统计结果，发表一句话评论。环节二：磨砺意志的方法材料一：5月12R14时2

6、8分的大地震发生后，汶川道路中断、电力中断、通讯中断，山体滑坡，余震频发，10万人生死不明。灾情就是命令。武警某师迅速行动，在路被堵住后，师参谋长果断决定：率领200名官兵组成先遣队开始强行军，徒步向灾区挺进。部队急行到车皮沟时，被10米多宽的泥石流挡住了去路，战士们就一个接一个地手拉着手，躺着齐腰深泥石流艰难前行。泥石流中的碎石、杂木不停地击打战士的身体……13日23时15分，历经21个小时，强行军90多公里，终于到达了震后隔绝了33个小时的汶川。提问：战士们历时21个小时，强行军于艰难的道路上，行走90多公里，靠的是什么？学生阅读材料，思考

7、：1、1、战士们历时21个小时，强行军于艰难的道路上，行走90多公里，靠的是什么？2、体会明确目标对于磨砺意志的作用。让学生体会树立明确目标对于磨砺意志的作用。材料二合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。（老子）不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子）提问：以上名言警句，对我们磨砺意志有什么启示？对症下药：从今天开始，我们可以尝试这样做：如果早晨想要睡懒觉，那就；如果在网上查资料时又想玩游戏、聊天，那就；如果课堂上开小差，那就；如果大手大脚花钱，那就；如果有爆粗口的习惯，那就。学生阅读名言警句，思考：这些名言警

8、句中蕴含了什么道理？同时，针对学生生活中最容易出现的问题，思考对策。以贴近学生生活实际的问题，引导学生思考解决问题的方法。材料三：富兰克林的自我管理富