钢铁是这样炼成的教学设计

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1、《钢铁是这样炼成的》教学设计【教学目标】1、知识与技能：知道如何磨砺坚强的意志，明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。2、过程与方法：运用典型事例材料，通过合作探讨，引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，学会培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。3、情感、态度、价值观目标：使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。重难点及突破方法：重点：理解和掌握磨砺意志的方法；难点：引导学生制定意志磨砺计划，并坚持磨砺意志。运用教材中的典型事例材料，引导学生分析探讨，明白坚强

2、的意志品质对一个人取得成功的重要作用，由此激发学生自觉磨砺坚强的意志品质。【学情分析】由于为数不少的七年级学生得到家长过分的关爱，甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。七年级是学生心理品质发展的关键期，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康发展。【教法与学法导航】教法：运用情景模拟、分析典型问题事例、自我反思等方法，使学生理解坚强意志是成功保障，进而在生活中自觉培养坚强的意志品质。学法：自主探究与合作学习相结合【教学准备】教师准备有关名人、英雄、先进人物的

3、表现意志品质方面的音像资料；学生在课前选择一些人物进行有关意志品质的访问，以增加教学的生动感和说服力。【教学过程】导入新课（申雪、赵宏博的成功之路）2010年2月16日，温哥华冬奥会花样滑冰比赛中，我国选手申雪和赵宏博经过四届冬奥会的洗礼，终于获得了中国花样滑冰历史上的第一枚金牌，并为中国代表团夺得温哥华冬奥会首金，同时也实现了这对冰坛伉俪冬奥会夺金的梦想。回顾他们的夺冠之路，赵宏博坦言成功之路的背后是常人无法想象的艰辛……教师引入课题：我们在为申雪、赵宏博取得好成绩而高兴的同时，也可以看出，他们的成功之路充满了艰辛，坚强

4、的意志是他们战胜困难、取得成功的重要保障，也是我们生活中必不可少一种意志品质，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道磨练坚强意志的方法有哪些吗？这就是我们第六课第二个框题“钢铁是这样炼成的”要学习和探究的内容。 一、我的意志品质（板书）同学们，你了解自己的意志品质的现状吗？回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产

5、生的不同后果。活动一：谈谈我的意志品质活动要求：学生自己先对照教材第79页中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。（1）意志坚强的表现：①坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱惑；②坚持把重要的事情先做完，然后做其它的事情；③在受到别人的批评和谴责时，不灰心、不气馁，能努力改正自己的错误；④在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法；⑤在遇到难题时，能从多方面去想办法；⑥能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑；……（2）意志薄弱的表现：①遇到困难就失去信心；②在克服困难

6、的过程中，常常半途而废；③不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱惑；④在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展；⑤面多困难和逆境，常常消极地等待境况的改变；⑥面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服；……学生在学案中总结出自己的意志品质现状：坚强的                                 懦弱的                                                   。教师归纳过渡：同学们，如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要

7、继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。二、磨砺意志，学会坚强（板书）教师：成功的大门向来是朝着每一个人打开的，能否踏进成功的大门，关键是看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志是靠我们自己磨练出来的。那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？活动二：出谋划策话坚强教师：学校成立了爱心咨询室，第一天就来

8、了几个同学咨询，请同学们担任爱心咨询师的角色，帮助他们解决生活中的问题：（多媒体展示材料）活动要求：全班同学分为四个专家小组，分别讨论解决四个同学的问题。人物一：李明我原来相当一个画家，所以两年前学了一段时间的绘画，后来又想当篮球明星，现在我又想当作家了。我究竟该干什么呢？我也没有特长，真是一事无成啊！