《21世纪课堂评价》结业作业模板(数学)1

《《21世纪课堂评价》结业作业模板(数学)1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《24世纪课堂评价》结业作业模板作者信息姓名联系电话所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为匸个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元主题：三角形三边的关系单元概述：（注：请清晰简洁地介绍

2、这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动）在前面的学习中，学生已经对三角形的特性有了一定的了解，在本课的教学中，通过小组合作，自主探究，让学生探索并发现三角形任意两边之和大于第三边，并能根据三角形三边的关系解释生活中相关的现象，增强学生应用数学的意识。在教学中我设计了议一议，摆一摆，想一想，算一算等环节，采取了以小组为单位的积分奖励方法，充分调动了小组合作的主以能动性及学生学习的积极性，让学生在动手实践，自主探索的同时掌握并理解了三角形三边的关系，并在活动中获得成功的体验，产生了对学习的兴趣。描述您

3、当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供，进行学习需求分析，在学习过程中采用，，在学习结束后采用,）首先我会用提问的形式检查学生对旧知识的理解掌握程度，帮助我在新课阶段更好地进行教学及和学生进行互动，这是我对学生进行学习需求的分析；在新课阶段，学生会分成若干个小组，以小组为单位进行操作以及计算，通过观察、讨论、自评、互评、检查和反馈形成了形成性评价；在练习和总结阶段，通过有针对性的练习题，不但老师对学生的学

4、习进行了评价，学生也对自己的学习进行了自评及同学间和小组间的互评，最后形成了终结性评价。第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑"世纪技能的必要性。那么，在您第1步所选的单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢？拟在本单元培养的21世纪技能：批判性思维和解决问题的能力；沟通与合作的能力；领导力和责任感；自主学习的能力。修订

5、后的单元概述：（注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动，注意与第1步的区别）在前面的学习中，学生已经对三角形的特性有了一定的了解，在本课的教学中，通过小组合作，自主探究，让学生探索并发现三角形任意两边之和大于第三边，并能根据三角形三边的关系解释生活中相关的现象，增强学生应用数学的意识。为了更好地培养学生的21世纪技能，我将形成性评价始终贯穿于整个课堂中，首先制定了观察检查表，以便在教学过程更好地观察学生的情况，对学生进行全面的学情评价；其次在教学中我设计了说一说，议一议，摆一摆

6、，想一想，算一算等环节，采取了小组讨论，师生对话，自我评价，同伴互评等评价方式，实行以小组为单位的积分奖励方法，充分调动了小组合作的主观能动性及学生学习的积极性，让学生在动手实践，自主探索的同时掌握并理解了三角形三边的关系，并在活动中获得成功的体验，产生了对学习的兴趣'在课的最后，我让学生写一篇有关三角形三边关系的应用的数学日记，以加深对本课知识的认识和理解。描述您在这个单元中设想如何运用形成性评价促进学生21世纪技能的培养：在本课中我把学生分成若干个学习小组，以小组为单位开展学习活动，实行以小组为主

7、体的评价法。首先组织小组开展用不同长度小棒摆三角形的探索活动，然后进行评价交流；在此基础上再组织学生进一步探索三角形三边的关系，各个小组派一名成员汇报探索的结果，并对各小组的汇报进行评价，这个过程中所采用评价方法包括了老师评价，学生与学生之间的评价，小组与小组之间的评价，这样的评价目的就是培养学生的团队精神及责任感，让学生的沟通与合作的技能得到发展；教学中通过小组讨论，师生对话，同伴互评、自我评价等形式，激发了学生批判性思维，提高了学生解决问题的能力。第3步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成

8、）您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可）选项A：选择即有量规从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价R世纪技能的评价量规（结合第2步）。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。1＞修改后的评价量规：2、您将怎样在单元中使用这一评价量规:选项B:创建一个新量规使用下而的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这-评价