七年级历史下册预习导学案

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1、第一课繁盛一时的隋朝【学习目标】1.隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝？2.在教师的指导帮助下，学牛简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。3.隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。【重点、难点】重点：大运河的开通及其作用。难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学牛感受和理解。【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自学与交流

2、：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。1、隋朝的建立与统一：581年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重,减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固o（2）时间：在在位时开凿。从605年起。观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：屮心在,北达涿郡，南至余杭。（4）四段：大运河

3、从北向南依次为永济渠、、邛迩O（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你述有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）请你尝试用示意图的方式酬1隋朝大运河的路线图，然后鯉如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？四、系统总结：（学会从整体上把握知识）【复习巩固当堂

4、检测】（10分钟）1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的（）A.灵渠B.白渠C.六辅渠D.都江垠2.隋朝重新统一南北的时间是（）A.581年B.589年C.605年D.610年3.大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在（）A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝4•隋朝的都城在（）A.长安B.洛阳C.成都D.建业5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是（）A.永济渠B.通济渠C.邢沟D.江南河6.隋朝主持开通大运河的是（）A.隋文帝B.隋炀帝7.隋朝统一南北的历史条件不包括（）A.广大人民渴望实现统一B.北方民族的大融合C.江南地区经济得以发展D.南北经济文化交流

5、加强&阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。”一一皮曰休《汴河怀古》回答①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？②上述水利工程的功能是什么？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那么扩展其功能的重大建设工程是什么？③材料二反映出唐代对该项水利工程的开凿普遍持什么看法？作者又是如何看待这一问题的？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：第二课贞观之治【学习目标】1.通过木课学习，使学牛了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2.通过引导学

6、生思考和探究“贞观Z治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。【重点、难点】重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交涯自学成果。1、唐朝的建立：时间年，建立者是李渊（唐高祖）,都城在O高祖退位以后，传位于李世民

7、即唐太宗，年号O2、贞观之治：（1）原因：①吸取的教训；②轻徭薄赋，发展生产；③皇帝勤于政事,大臣廉洁奉公；④提倡节俭；⑤合并;⑥任用贤才和虚心（任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称房谋杜断；重用敢于直言的）O（2）结果：贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为O动脑筋：读一下课木第8页唐太宗的那段话，想一想他告诉我们一个什么样的道理？3、武则天：（1）我国历史上唯一的女皐帝，称帝后将国号改为。（2）统治措施：①继续实行发展的政策；②继续注意选拔贤才。武则天统治期间，社会经济进一步发展，国