人教版七年级下册历史预习学案

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1、第1课繁盛一时的隋朝（学案）【学习目标】1、知识日标：通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。2、能力li标：通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?"隋朝开通大运河的主要目的是什么?"等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。3、情感目标：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之【学习重点】隋朝大运河。【学习难点】正确评价大运河的开凿。【学习过程】

2、（精彩课堂，展现独特自我）一、课上预习：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。1、隋朝的建立与统一：581年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担;（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固o（2）吋间：在在位时开凿。从605年起。观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（

3、3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、她、o（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提岀來，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题:3、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）请你尝试用示意图的方式画蛍隋朝大运河的路线图，然后逊如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的

4、开凿，你会有哪些遭遇？ZX，设想：’隋朝大运河示意图结合所学知识我们得出的结论是:四、系统总结：(自行构建本课知识网络)五、巩固训练1、隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于A、589年B、601年C、605年D、611年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是A、通济渠B、永济渠C、和沟D、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安5、阅读下列材料：“尽道隋

5、亡为此河，至今千里赖通波。”皮日休《汴河怀古》请冋答：(1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？(2)诗中的“此河”全长有多少？地位如何？(3)请写出“此河”的三点四段分别是什么？【当堂反思】(只有反思才能有所进步)通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：第2课时贞观之治(学案)【学习目标】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天釆取的统治措施的知识。2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。【学习重点】贞观之治的原因。【学习难点】贞观之治的原因。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课上预习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详

6、细阅读教材，独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。1、唐朝的建立：时间年，建立者是李渊（唐高祖），都城在O高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号O2、贞观之治：（1）原因：①吸取的教训；②轻徭薄赋，发展生产；③皇帝勤于政事，大臣廉洁奉公；④提倡节俭；⑤合并:⑥任用贤才和虚心（任命房玄龄和杜如晦做宰相,人称房谋杜断；重用敢于直言的）O（2）结果：贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为o动脑筋：读一下课本第8页唐太宗的那段话，想一想他告诉我们一个什么样的道理？3、武则天：（1）我国历史上唯一的女

7、皇帝，称帝后将国号改为。（2）统治措施：①继续实行发展的政策；②继续注意选拔贤才。武则天统治期间，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治a”、o二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出來，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题:3、讨论：汉朝时也出现过类似于贞观Z治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、结合课本第9页的小字部分，找儿名同学来排演一下当时的情景，我们也感觉一下唐太宗

8、那种虚心纳谏的美德。2、如何评价唐太宗四、系统总结：（学会从整体上