六年级语文《积累与运用（六）》教案西师大版

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1、积累与运用（六）教材分析本次“积累与运用”共安排了六个方而的内容：一是“温故知新”，让学生通过朗读付了，体会排比句式的表达效果，并能自觉运用到自己的写作中去。二是“词语拾趣”，通过词语接龙这个有趣的游戏，可以检测学生词语积累的能力，同时进一步激发学生积累词语的兴趣，养成自觉积累的习惯，不断丰富自己的语言仓库。三是“互动平台”，通过同学之间的对话交流，让学主明白主活屮的小故事蕴含着大道理。阅读作品时，要透过事物的现象，探究其屮蕴含的道理，提高阅读欣赏能力；写作时，可以别开生而地选取一些材料来表达某种深刻的道理。四是“口语交际”，围绕话题“节约从身边做起”，通过学生Z间的

2、对话少交流，让学生明白节约应从身边小事做起，从小养成节约的好习惯。五是“习作百花园”，引导学牛回忆牛活屮值得白己珍爱的东西，想想珍爱的理由，说说白己准备怎样去珍爱它。旨在激发学纶的习作兴趣，引导学生乐于表达自己的思想，培养学牛表达真情实感的能力。六是主阅读园地”，通过学习《内心的力最》一文，引导学生抓住松树被砍伤至全部愈合，明白用自身的抵抗，战胜了罪恶的破坏。懂得内心力量强大的道理。要放手让学牛•运用以往学到的批读方法边读边批。解读与提示*“温故知新”：出示了两个描写自然的排比句。第一句揭示了常见的自然现象，笫二句突出表现了高山榕的作卅。教学时，可让学牛多读，从读屮培

3、养学牛的语感，从读小休会排比句的表达效果。*“词语拾趣”：主要是通过词语接龙的形式，引导学生运用口己积累的词汇。教学吋，可以先让学生读出示的例了，找规律，明白词语接龙这种形式的要求，然后学生分组进行词语接龙游戏，完成填空练习。还可以讣学主分组进行词语接龙比赛。*“习作百花园”：介绍一样自己珍爱的东西。首先让学生回忆本单元学习的课文，进一步感知作者通过选取生活中的一些典型事例来抒发感情的写作方法，激发学生的表达欲望。然后，引导学生回忆自己牛活中最值得珍爱的东西是什么？为什么珍爱它？再想想自己是如何珍爱它的。鼓励学生口由写作，表达口己的真情实感。*“自主阅读园地”：《内心

4、的力量》通过松树被砍伤后自我愈合的故事，告诉我们内心的顽强是不可战胜的力最。阅读时要充分发挥学生的主动性，放手让学生白主阅读，白主感悟旁批白己的感受。学生的感受体会可能会有差界，只要言之有理，教师就应当尊重学牛的独特感受。*“互动平台”：通过三位同学之间的交流与对话，总结木单元课文的一个共同特点：通过别开生面的选材，可以使习作更有新意。教学时，要先讣学牛分角色朗读三位同学Z间的对话，说说H己读懂了些什么；再让学生思考，阅读文章时，耍怎样透过叙述的事件表象，挖掘其中蕴含的深刻道理；最后让学生交流，在口常生活中，要留心观察周围事物，冇意识地枳累习作素材，在写作时可以选取一

5、点别人没有想到的材料，使a己的文章更有创意。*“口语交际”：是以“节约从身边做起”为话题发表自己的看法。说起节约，每个学生都有生活经历，并且在牛活中都或多或少地存在着-•些浪费行为；教学时，可以采用情境创设法，采用小品表演等形式再现生活中的一些场景，述可通过资料搜集与展示，关注人们在生活中的浪费行为，为交流营造一种氛围，唤起学生对生活的冋忆，激发学生参与对话与交流的兴趣;然示通过记者采访等形式，做到人人参与，白由表达。教学目标1.了解排比句的写法，体会排比句的表达效果。2.丰富词汇，积累语言。3.懂得生活中的小故事蕴含着大道理。学会运用生活中的一些典型材料来说明某种深

6、刻的道理。4.能联系生活实际，围绕话题“节约从身边做起”发表自己的看法，在交谈中能认真倾听，把握主要内容，大胆发言，并能清楚明口地表达白己的观点。5.乐于介绍自己珍爱的东西，做到条理清楚，内容具体。6.自主阅读矩文，能把握文章的主要内容，用批读的方式，发表自己不同的感受，提高阅读鉴赏能力。教学准备搜集人们在生活屮有浪费行为的图片、数据等相关资料。教学过程一、温故知新1.朗读两个句了，想一想：这两个句了分别给了我们什么样的感受？你是怎样体会出来的？（第一句，描绘了--幅动物变迁、植物荣枯的H然现象；第二句写出了高山榕给天地增亮丽、为山水添姿彩的壮美。关键是引导学生谈感受

7、，体会排比句的作用）2.回忆以前学过的课文，从中找出这样的旬了，再读一读。加深对排比旬的认识与理解。二、词语拾趣1.读第一•组词语，说说你从中发现了什么。2.想一想第二、三、四组应该填上怎样的词语，填出来。3.小组内讨论交流。4.全班分小组进行词语接龙比赛。比赛分两种：第一种是完成书上的填空练习。第二种是拓展练习，先由教师岀一个词语，一组一•组接下去，接不上的组退出比赛，接到最后者获胜。三、互动平台1.分角色朗读対话，说说你读懂了些什么。2.回忆本组课文，说说你从中明白了些什么道理。3.小纟R交流，在阅读文学作品时，应该怎样去领悟文章蕴含的深刻道理？