西师大版小学语文六年级上册积累与运用（六） 教案.doc

《西师大版小学语文六年级上册积累与运用（六） 教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、积累与运用（六）教学目标1.感悟古文中一些字词意思古今的差别。2.搜集、背诵有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句，丰富自己的积累。3.知道学习文言文的基本方法，了解古文与现代文字、词、句方面有很多不同之处，培养阅读古文的兴趣和能力。4.鼓励学生广泛阅读中外古典名著，汲取传统文化营养，培养作读书笔记的习惯。5.了解剧本的基本表达方法并尝试改写童话小剧本，培养想象能力和创新能力。重点难点1.知道学习文言文的基本方法，培养阅读古文的兴趣和能力。2.积累有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句。教学课时2课时第一课时【课时日标】1

2、.感悟古文中一些字词意思古今的差别和有些句子中古今语序的不同。2.搜集、背诵有关人格品质和蕴涵人牛哲理的名言警句，丰富自己的积累。【教具准备】教师：搜集常见的古今意思差别大的字词和语序不同的常见文言句子。学生：准备中外古典名著的读书卡片。【教学过程】一、温故知新1.自主诵读三个句子，读通、读顺，注意读出停顿、节奏和语气。2.联系课文内容，说说句子的意思。对句中几个古今义有差别的字词，可先用符号标出，老师适时点拨，把这些字词的意思说清楚，并体会古文遣词造句精炼简洁的特点。“吾”、“余”是指“我J“汝”、“尔”是指“你J“

3、曰”、“云”是指“说”O4•可让学生尝试着运用，在语言实践中加深认识。5.拓展练习：读下面两个句子，看一看加点的字是什么意思，今天又是什么意思？（1）一儿F1：〃口初出沧沧凉凉，及其口中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（汤：古义：开水，热水。今义：食物加热煮熟后的汁液。）（2）我以日始出时去人近。（去：古义为离，今义：从所在地到别的地方。）二、语海拾贝1.自主读，抽学牛试读，师抽查正音。2.师范读，教读，读出音韵、节奏美。3•说说这些名言警句大致的意思，你从中领会到什么？（1）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。一一刘备

4、（不要认为坏事较小就去做它,不要认为好事较小就不去做它。这是三国吋期刘备的话。这句话讲的是做人的道理，恶，即使是小恶也不能去做；善，即使是小善也必须要做。（2）临渊羡鱼，不如退而结网。《汉书》（临渊羡鱼发音linyuanxianyu释义临：面对；渊：深水；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。出处《淮南子•说林训》）千里之行，始于足下。一一《老子》千里之行，始于足下发音：qianlizhlxing,shiyuzuxia释义：走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情

5、的成功，是从小到大逐渐积累起来的。岀处：《老子》第六十四章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一一《孔子家语》（语见《孔子家语》。意思是，好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。）4•你还知道哪些有关人格品质和蕴涵人生哲理的名言警句？说给大家听一听。（君子喻于义，小人喻于利。一一孔丘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。一一陶渊明富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。一一程颖私心胜者，可以灭公。一一林逋人人好公，

6、则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘鹊自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。一一陶铸）5.读一读、记一记，同桌互助抽背，看谁记得又快又多。三、互动平台1•师生一起回顾小学阶段课堂内外读过的古文，漫谈收获体会、疑难困惑、经验教训。老师相机点拨引领。2.同桌或小组合作，阅读“互动平台”的对话。3.启发学牛结合木组课文《熟读精思》的学习过程，总结和交流学习古文的方法。（1）逐字逐句试读全文，了解文章大意；（2）根据注释，联系上下文扫除字词障碍；（3）查工具书攻克难点，整体把握内容；通读全文，用

7、自己的话说出每句话的意思。四、综合性学习1.单元整合，激励阅读。（1）进入本单元学习时便布置任务：课内学四篇中外古典名著内容，课外必须阅读中外古典名著名篇若干，课内外结合，培养良好的阅读品质和习惯。（2）阅读过程引领。比如在教学《熟读精思》一课时，引导学牛课外阅读相关的名家名著，并指引课外阅读的途径和方法。特别是对外国古典名著的阅读和认识，更需要教师的推荐、导向。2.学会阅读，交流卡片。（1）课内领悟方法，课外阅读实践。比如怎样读懂文言文，教师在课内应重点引导阅读方法，切实提高阅读能力。（2）在课堂教学中引导学生交流喜

8、爱的阅读资料，交流读书卡片的制作及归类整理的方法。比如提要类、摘抄类、心得类等等。1.成果展示，重在过程。（1）以小组或个人为单位陈列读书卡片，展示阅读成果。在强调学生自主的前提下，教师要做好组织工作。（2）展示者应该对有关的内容进行讲解和介绍，也可以汇报阅读和读书卡片制作过程中的经验教训，收获体会。（3）观摩者可以质疑问难，可以