艺术21项目实施方案试行

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1、“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一、“2+1项目”的实施原则（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课

2、程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。（三）实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。（四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。（五）

3、实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要，加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。二、“2+1项目”的实施办法（一）“2+1项目”体育与艺术技能标准（以下简称“标准”），是作为全国性的实验标准，首先在15个课外文体示范区实验，也欢迎实验区之外的地区或学校参与实验，今后全国推广实施还需要在实验中不断调整修订。（二）本标准采取学校认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，

4、鼓励学生积极参与，努力达标。（三）本标准的认定，应由校长、班主任负责，充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。（四）为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。（五）本标准虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。（六）本标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。（七）认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应

5、按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。（八）凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。三、“2+1项目”体育技能标准（一）体操类1.首选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）【艺术体操（形体练习）1艺术体操是一项在音乐伴奏下，以徒手或手持轻器械进行练习的、以自然性和韵律性为基础的体育运动。艺术体操动作自然、协调,通过练习能有效地提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质,提高练习者对美的理解和表现能

6、力，有助于树立正确的审美观，提高艺术修养，并能有效促使练习者形成健美的形体、高雅的气质和端庄的仪表；艺术体操动作活泼，具有浓郁的现代气息，练习者在锻炼中能够陶冶情操、产生愉快的情绪，使心理状态得到调节。项H水平年级性别等级优秀良好及格1.柔韧1.柔韧1.柔韧（1）劈叉（左、右腿的（1）劈叉（左、右腿的（1）劈叉（左、右腿的纵义,横义）纵叉,横叉）纵叉，横叉）标准：姿态准确，两腿标准：姿态准确，两腿伸标准：姿态准确，两腿伸伸直,腿与臀部、谶部直,腿与臀部、髏部离地直，腿与臀部、髓部离地离地5cm以内（三项的6cm—10cm之间（三项的11cm—15

7、cm之间（三项的平均值）。平均值）。平均值）。艺（2）转肩（2）转肩（2）转肩标准：上体直立，两手标准：上体直立，两手握标准：上体直立，两手握术握住体操棍或绳，两臂住体操棍或绳，两怦伸住体操棍或绳，两骨伸水平女伸直，同时向后、向前直，同时向后、向前转肩直，同吋向后、向前转启体二转肩一次，两手同肩宽。—次，两手大于肩宽5cm一次，两手大于肩宽6cm(3-以内。—10cm之间。操4（3）顶桥（3）顶桥⑶顶桥年标准：两腿与肩同宽，标准：两腿与肩同宽，两标准：两腿与肩同宽，两级）两臂伸直，競充分向上臂伸直，骯充分向上顶臂伸直，競充分向上顶顶起，手指与脚跟

8、间的起，手指与脚跟间的距离起，手指与脚跟间的距离距离50cm以内。51cm一55cm之间。56cm60cm之间。（4）踢腿（前、侧、Jn