作文失真论文

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1、作文失真论文农村初屮生语文作文失真剖析摘要：作文，《辞海》释义为：1.撰写文章；2.指学生的写作练习。《新华字典》解释是：通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。学生作文，即学生用來表达某主题意义的写作练习。现阶段，学生作文成了套用模板，东拉西凑，胡编乱造，无重点，无屮心，无感情的字、词、句的组合，作文质量普遍下滑。农村初中牛语文作文可谓是下滑中的"典型”，出现了严重的失真现象。教师无目标、无谋划、无落实；学生盲目、懒散、消极、被动，缺少写作兴趣和热情，学生对社会道徳、教育制度等偏颇的理解成了学生作文失真的主耍原因。为了改变初中学生作文失真这一现状，完善教学过程中作文教学方法，提高学生

2、作文水平。本文针对农村初中学生作文失真现象重点探讨作文失真原因和解决作文失真的策略。关键词：农村初中；作文；失真；策略一、农村中学作文现状浅析许多专家学者发现很多学生失去了用作文表达H己真实情感的灵性和能力，作文中充满T“假、人、空”一类的话，尤其以说“假话”最为普遍。特别是在农村初中学生中，没冇真情实感、胡编乱造的“虚假作文”泛滥成灾。为了获取高分，借鉴、编造和杜撰成为了学生完成作文的最佳途径，没有自己的真情实感，没有自己的语言，这已经成为了农村中学生写作的普遍现象。作文的失真不仅妨碍了学生写作说平的发挥，泯灭了他们写作的兴趣，还使他们丧失了自己的言语个性和创造力，不利于培养言之有

3、物和诚实的文风。事实还表明“失真”对学生的危害不单是写作方面的，还有个性情感、道徳品质、心灵世界、人格粘神等深层次的方面，影响到他们的个人成长和精神健康。随着学生的成长，这些危害将渐渐浮出水而，越来越严重地影响到他们今后的为人和生活，甚至影响到本民族语言和整个社会风气的良好发展。语言，是感知世界的最直接方式，培养一个人的语言能力就是培养人木身，语言僵化了，感知和创造力也就自然而然地萎缩了。解决学生作文“失真”问题不但対语文教学的改进冇着重要意义，对整个民族未來的发展也冇着重大意义。二、农村初屮作文失真背后原因探究(-)学生白身原因作文本来是为了训练学生对生活的一种审美，一种对事物的记

4、录和再现。本应该是一种富有情趣的活动，但是冃前许多中学生对写作文产生一种畏惧的态度。学生回家吗作业时总是把作文放在了最后，其主要原因是实在没有东酋可以写，只能到最后没有办法的时候，胡乱凑够老师规定的字数。学生自身主要有四个方而的原因：首先是缺乏兴趣。正是因为学半没有写好作文的积极性，以至于总是写不好作文，这样口积月累的恶性循环便会对写作产生厌恶的情绪，老师要求写作文时就出现了应付了事的情况。其次由于学生自由支配的时间太少，学生没有时间去进行课外阅读，造成学生阅读量小，知识面狭窄。这也是导致学生作文情感枯竭和闹了太多笑话的原因。再次是缺乏情感，当今，在计划生育的国策下，每户家庭都只有一

5、个或两个孩子，孩子是家里的宝，在家里过着衣来伸手，饭来张口的公主王子般的生活。他们的世界是以自己为中心的世界，父母过度的保护着他们，他们缺乏生活常识，不了解身边生活。因此，作文言之无物，缺乏情感。最后是缺少个性，由于部分学生对写作文不感兴趣，在作文屮不知道怎样表达真实的情感，只能一味的摘抄别人的东西，使得作文只限于华丽的辞藻，给人的感觉是炫目后枯燥乏味，内容的可咀嚼性太少。（二）家长课外辅导不足第一，父母忙于工作，没有时间为孩了辅导作文。第二，农村学生大部分为留守儿童，父母外出务工，陪伴他们的只有冃不识丁的年迈的爷爷奶奶，沟通都有问题，更别说辅导功课了。第三，部分家长对于孩子读书持着

6、“自身自灭”的态度，认为读书无用，不过就是混大点，好出门打工，不在乎孩了的学习，更别说学习辅导了。第四，农村家庭，经济条件有限，不能给孩子提供多丰富的课外读物以致孩子眼界狭隘，索材有限。（三）教师写作指导不够恰当1•部分老师对于作文教学不够重视，认为我们从小都是学习汉语的，再怎么也能写上儿句。作文在分数上的差距不会拉的太大，没有必要花费太多的时间去学习，只要能考高分就行了。2.部分老师不会花太多的精力在作文教学上，给学牛:的引导不够。比如在平时训练师，老师一般会随便布置几个题冃让学生去写。写完以后老师一般只粗略的阅览一下，批改作文时没冇重点批注，学生无法知道自己的优缺点。批改以后，老

7、师也不重视讲解，学牛:也就囱囹吞枣,蒙混过去了。俗话说“旁观者清，当局者迷”3.老师喜欢先上指导课在让学半写，这样作文改起來不会太费力，而11教学效果要好一些，但是会局限学生的写作思维。4.老师让学生按耍求的作文格式写作文，这样既好改一些，又避免学生偏题A远，在中考的时候还能普遍拿个比较好的分数。同时也会让他们背优秀作文模板，借鉴别人的优点。5.老师在作文教学屮没有很好的和学生建立个互帮互助的模式，没河养成写下水作文的习惯。不能很好地调动孩子们写作的欲望（