校园特色文化建设实施纲要

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1、校园特色文化建设实施纲要一、指导思想以邓小平理论和“二个代表”重要思想为指导，树立“八荣八耻”社会二义荣辱观和科学发展观，认真贯彻教育部《关于大力加强屮小学校园文化建设的通知》精神，把学生发展和学校发展作为第-要务,以学风建设和良好人文环境的培育为重点工作，全面提高学生的人文修养和科学素质，追求理性发展校园，注重教书育人、管理育人、服务育人、环境育人——“四育人”的有机结合，突出“环境育人”特色，努力构建和谐校园，把我校校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进一步提高学校的办学品位和办学水平。二、加强学校特色文化建设的重要性学校特色文化建设是校园文化建

2、设的重要组成部分。校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。特色文化直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。校园特色文化是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。它是一种风询、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过…定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形成…种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。搞好校园特色文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，我校结合实际情况、本地生活资源，提出了校园特色文化建设的理念，既充分发挥和施展了

3、本地风格，也提高了学生凝聚力，校园特色文化建设将对学生整体素质的提高和推进起到关键的作用。二、总体目标我们将以精神文化建设为上要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的特色文化体系。通过开展校园特色文化建设启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操。结合本校德育实际，培养学生的丄人翁精神，树立典型，表彰先进。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。四、工作原则1、坚持先进文化的前进方向，用“二个代表”重要思想和“八荣八耻”社会丄义荣辱观统领校园文化阵地；2、努力构建“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐

4、营造文明美”的校园文化建设体系，注重“硬”环境条件的建设，突出“软”环境的培植，努力促进物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设有机结合；3、坚持弘扬时代主旋律，提倡多样化校园文化形式，既加强规范引导，又注重个性发展；4、坚持以学生为载体，以大型主题活动为契机，丰富第二课堂活动，活跃校园文化环境，提高学生文化艺术品位，提高学生实践创新能力；5、坚持抓特色、创晶牌，以提高学生科学、文化、艺术等素质为宗旨，不断强化校园文化的育人功能；6、坚持开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生广泛参与、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。五、工作重点1、以学生综

5、合素质的全面发展为本，不断完善已有的校园文化载体，逐步拓宽新的更有效的校园文化载体范围，营造环境，完善机制，培育优良校风、教风和学风。2、开展丰富多彩的第二课堂活动，结合我校和地区特点，开展舞蹈、美术、剪纸、刺绣等高雅的民间文化艺术，培养学生的实践、动手能力和创新精神，培养学纶适应时代发展需要的心理、身体素质和价值观，为社会塑造合格的人才。3、增强全校师生的责任感、荣誉感和团队精神。不断完善学校各项规章制度，凸显人本理念，刚性管理和柔性管理有机结合。四、基本思路校园文化不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，它在不断演变过程中，通过提炼和升华，形成

6、具有核心意义的学校精神，促进整个学校的教育管理、教育思想和教学方式方法等的变革，有利于校风、教风和学风建设，促使师生产生积极的情感和创造的意识，成为培育现代新型人才所具有的独特财富和资源。正如苏霍姆林斯基所说:“对周围世界的美感,能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”基于这种认识，我们把校园文化建设纳入学校总体工作计划之中，予以高度重视并形成以下基本思路：一是把校园文化建设放在学校培养目标的大背景下切实建设好，以培养优良校风、教风和学风为目标，铸造校园精神，突出精神文化内涵，开展文化活动，让全员参与，真正在校园内营造文化育人的优良环境。:是以学生社团活动为载体，开

7、展文学艺术、体育、文娱、知识竞赛等丰富多彩的活动，活跃校园文化，在校园环境布置、办学特色、特长教育、学生发展、师生形象等方面营造积极向上、奋发有为的校园文化氛围。五、具体方案1、“沙枣花”习作班。由陶永林老师为指导教师，面向广大同学吸纳社员并征稿，努力提高我校学生的文学修养水平，促进我校语文教学工作，使Z成为校园文化园地的-道“风景线”。2、成立学校“舞蹈”队和“声乐”班。聘请1名专业老师指导由苏慧娟老师和田凤坤老师负责，面向各年级学生招收队员，培养学生音乐特长，为学校文艺活动和各种庆典承担演出任务、营造氛围。3、成立体育训练队。由白小军老师指导，面向全校学生，

8、丰富课余生活，活跃校园气