浅谈班主任的工作策略

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1、浅谈班主任的工作策略【摘要】本文笔者根据自身多年的班主任工作经验，结合中等职业学校的特点，探讨良好的班集体建设的方式方法。希望本文能够为班主任工作提供一些参考意见。【关键词】班主任工作班集体策略班主任作为学校教育中的骨十力量，其地位和作用是任何人都无法替代的，尤其是中等职业学校的班主任。他们在日常生活屮与学生接触最多，是学生效仿和学习的宜接对象。班主任的一言一行都会给学生留下深刻的卬彖，对学生的思想行为产生潜移默化的影响。徳育教育工作是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。2012年，本人所带的

2、班级有幸获得了“江苏省先进班集体”的称号。在多年的班主任工作中，多少的酸甜苦辣融合在班主任管理工作的过程中，逐步形成了成功管理班集体的一套经验与策略，本文就对本人在班主任实践工作中摸索出的一些策略做简单的介绍。一有助于形成良好班集体的管理策略1.摸清班情接一个新班，-•般都要了解和熟悉班级情况。了解的对象-•般是原班主任、任课教师及学生T部。如果接的是新班，只能查看一下学住的入学卡。但是只了解上面的情况是远远不够的。班主任面对的是一个个有思维的人，是与思维个体打交道，始终处在动态过程之屮，无时无刻不在变化，这

3、种变化既有内在因素的作用，也有外界因素的作用。对班级只作表面上的了解是不可能反映出班级全貌的，反映不出学生个体在集体中的地位和对集体的影响。2.抓好形成良好班集体的契机班主任工作尽管千头万绪，但只耍抓住班级管理的规律性，抓住班级工作的着力点，就能使工作顺利进行。俗话说“良好的开端，是成功的一半”。班主任应抓住契机做深入细致的工作，才能为良好班集体的形成创造条件。例如，通过班团活动人力宣传和表扬学生屮涌现出来的好人好事。针对某些学生身上存在的不良思想或行为，以及社会上的不良风气进行讨论，进一步统一认识，提高学生

4、的思想修养。经常学习身边优秀学生的先进事迹。班主任更要加强对学生的思想教冇。只有抓好了思想品徳教育，才能促进学牛徳、智、体、美等协调发展，才能使班内有正确的舆论导向，从而形成良好的班风。1.健全制度，严格纪律一个健全的班集体必须有健全的规章制度和严格的组织纪律。首先，要保证健全各项规章制度。如劳动卫生制度、文体活动制度、课间操和眼保健操制度、班级文明公约、FI常行为规范等。各项制度内容要具体且切实可行。规章制度要严格执行。规章制度一旦制定便具有指令性和严肃性，不能随意更改或因人而异，开始执行时要处处留心，哪怕

5、是微小的事情也不能听之任之。同时，还要引导学生进行H我管理，应引导违反规章制度的学生自我反省，班级同学共同帮助他进步，而不能由班主任一人说了算。最后必须指出，虽然规章制度有约束力，但必须是建立在全班同学对纪律、制度正确理解的基础之上。二班主任管理学生策略的注意事项1.用爱心去关注每一名学生每个人在选择了教师职业的同时，也同样选择了责任，要用爱心去关注每一名学生，用温暖的双手去抚慰一颗颗柔弱细腻的心灵。班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教冇和管理。为了尽快地使自己对学生产生真诚的师爱，本人充分利用各种

6、机会与他们接触、交往。课间找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时想办法帮助解决；在他们出现思想问题时找他们谈心，耐心细致地说服教冇。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。例如，有一位女学生，她的学习成绩不好，行为习惯也很差，经常迟到早退。本人通过细心观察，发现她上课不专心，回家后作业又没有认真做，而是经常把自己封闭起来看口己•喜欢”的1几针对以上情况，本人找到她的妈妈进一步了解，通过交谈才知道该女生是单亲家庭，和外婆住一起。外婆一直宠着她，妈妈说什么都不管用，个性很强，比较自私，所以刖友也没有儿个。针对这

7、一情况，本人采取了针对性较强的个性化方式，循序渐进地帮助她树立起学习的信心。首先，先冷落她一•段时间，対她所做的事不予理睬;然后，找班级里她唯一的刖友谈心，让她帮助该女生；最后，木人再以刖友的身份找她谈心。后來,她的转变很大，主动提出需要学习帮手，从此以后她的学习成绩稳步提高，也不迟到早退了。在我们的共同努力下，她也开始喜欢这个集体并安心学习。1.发现学牛的闪光点每一名学牛都不想听到批评，都想听到表扬。在教学过程屮，班主任要恰当地运用表扬，激发学牛学习的积极性，使学牛能够积极主动地学习。有一次，到了上课时间，

8、当本人走进教室时，人部分学牛还在吵吵嚷嚷，都还没有做好上课准备。这时，本人并没有严厉地批评那些还在吵吵嚷嚷的学生们，而是找了一个己经做好上课准备，课本、笔记本等学习用具都己经准备好的学牛进行表扬。这样，不仅使得受表扬的学主脸上显岀了兴奋快乐的表情，更使得那些没有做好准备的学生感到不好意思，进而使他们知道该上课了，井然冇序的课堂秩序自然而然地形成了。这样的做法既保护了那些爱玩的学生的H尊心，给他们留住