四川省技工院校评估细则

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1、附件3：四川省技工学校评估细则(试行)学校名称:（公章）填报时间:四川省人力资源和社会保障厅印制好—95—好说明一、《四川省技工学校评估细则（试行）》（以下简称《细则》）是根据人力资源和社会保障部《关于印发技工院校设置标准（试行）的通知》（人社部发[2012]8号）、《关于做好技工院校审批管理工作的通知》（人社部发【2012】63）等文件编制。各申办院校应认真学习领会上述文件精神，按要求准备并提交申报资料。二、《细则》评估项目共13项。项目划分以部颁标准为依据，结合四川省实际情况来确定每个项目的评值标准、评分办法、备查材料和考核内容。各参评院校应按13项评估项目

2、要求，准备卷宗材料，其中应注意“评分办法”和“备查材料及考核内容”中编有①②③…等之间的对应关系，学校自查自评意见应按对应条目评分办法逐条自查自评，并形成800字以内的自查自评评语。三、《细则》采用量化计分，标准分值总分为1000分。各项目评分要求是：每个子项若扣分，扣到0分为止，不计负分；无支撑材料或提供虚假材料的项目，以零分计。四、《学校自评》与《省专家组评价》中的扣分项目及分值，作为学校整改的依据，以达到“以评促改、以评促建”的目的；从而引导申办院校不断完善办学条件，提高办学能力和水平。五、按《细则》要求准备评估资料时，要求真实、系统、完整、有效。一级评估

3、资料（装入卷宗内的），二级评估资料（放到评估现场备查的），三级评估资料（在教师手中的教案、财务原始凭证和注册学生数等）要相互照应，以提高评估效率。六、专家评估总分达650分以上者，可进入复核程序。好—95—好自评分省评分01办学方向（50分）评估标准：技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向；实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式；培养适应现代化生产、服务需要的中级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训，并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。评分办法（

4、满分50分）①全面贯彻党的教育方针、政策，办学指导思想正确，用科学发展观指导学校工作，有效服务区域经济与劳动者就业，记15分；效果不明显，酌情扣3-10分。②办学方向正确，实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式，记15分；未开展职业培训和校企合作的不计分，培养目标不明确，成效不明显，酌情扣3-10分。③培养适应现代化生产、服务需要的中级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训，记15分；未开展中级工培养的不计分，效果不明显，酌情扣3-10分。④承担职业技能鉴定和就业服务任务，记5分；未开展职业技能鉴定和就业服务的不计分，开展成效不明显酌情扣

5、1-3分。备查材料及考核内容①学校教育培训与生产实际相结合的有关方案，实施过程原始资料和实施效果分析材料等。②当地经济社会发展规划、技能人才发展规划、促进就业发展规划、行业办校的还包括所在行业的有关发展及人才需求规划；学校结合上述规划制定的招生、教学、就业方案和有关实施过程的原始资料。③近三年学校教育和职业培训的教学方案、实施计划、课表、教案和考核情况材料等。④近三年学校开设专业的招生简章、培养方案、实施计划、课表，各专业适应生产与服务的市场调研报告；开展各类技能人才和师资培训的方案计划、相关培训考评原始资料以及研修交流的有关资料。近三年承担技能人才培训及其他培

6、训任务情况类别年份人数（五级）初级工（四级）中级工（三级）高级工其他合计三年合计年年年好—95—好学校自评学校自评自查意见自评分（）扣分项目及分值好—95—好省专家评价省专家评价意见专家签名：省评分（）扣分项目及分值自评分省评分评估标准：技工学校应紧密结合区域经济发展需要设置专业，常设专业不少于3个。评分办法（满分70分）①专业设置和区域经济、支柱产业（行业）发展结合紧密，与当地人才发展规划相匹配，适应社会和企业对技能人才的需求，记40分；与产业结构对接不紧密的酌情扣10-15分。②常设专业不少于3个，记30分；未达标准，每少一个专业扣10分。备查材料及考核内容

7、①人才需求调研报告及可行性论证报告（含地方技能人才规划文本）。②所设专业的招生简章；使用的教学计划、大纲、教材；教学实施过程（课程表、教案、考试、实习评价等）资料等，各层次专业学生的届数及花名册材料和办学质量的有关材料等资料。好—95—好学校自评学校自评自查意见自评分（）扣分项目及分值省专家评价省专家评价意见专家签名：省评分（）扣分项目及分值02专业设置(70分)好—95—好自评分省评分03办学规模(80分)好—95—好评估标准：技工学校设立3年内培养规模应达到1600人。其中，学制教育在校生规模800人以上，年职业培训规模800人次以上。对于边远贫困地区和特殊

8、行业举办的技工学校，培养