22课引领时代的思考

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1、测测你的想象力：看到图片说出一个历史名词。文艺复兴两幅画中的人物有怎样的不同呢？人文主义——欧洲启蒙运动第二十二课引领时代的思考北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件理性的追求（1）17-18世纪西欧资本主义工商业迅速发展。（2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。（3）封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。（4）资产阶级力量的壮大。启蒙运动产生的背景根本原因启蒙运动兴起：英国启蒙运动霍布斯洛克首倡社会契约论首倡分权学说伏尔泰孟德斯鸠卢梭启蒙运动——高潮法国三剑客（代表人物）天主教是“最可怜、最荒谬和最残酷的”东西，是“迷信的恶

2、魔和狂信的九头蛇”。难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活。自由只存在于依靠法律进行统治的地方。结合上述材料，归纳伏尔泰的思想主张都有哪些？反对教会特权；批判专制制度；提倡人权、自由与法制；提倡君主立宪制。伏尔泰（1694-1778）孟德斯鸠（1689—1755年）发展了洛克的分权学说，明确提出“三权分立”原则。代表作品：《论法的精神》发展“社会契约论”，提出“人民主权说”著作：《社会契约论》《论人类不平等的起源和基础》卢梭提倡天赋人权反对封建专制制度启蒙运

3、动为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐。直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。①17世纪，英国资本主义最发达；②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生。理性运动为什么发源于英国？启蒙运动简表代表主要观点或主张英国兴起霍布斯洛克法国高潮伏尔泰孟德斯鸠卢梭首倡“社会契约论”首倡分权学说发展了洛克分权学说明确提出“三权分立”原则天赋人权；发展“社会契约论”；提出“人民主权说”反教会；反专制；提倡自由、人权、法制；倡导君主立宪代表主张异同点伏尔泰孟德斯鸠提出“三权分立”学说主张自由、平等批判封

4、建专制制度自由平等猛烈抨击天主教会倡导君主立宪制提出“人民主权说”提出“社会契约论”c.都追求自由、平等、政治民主同：卢梭你能尝试概括三人主张的异同点吗？君主立宪异：对未来社会的构想不同卢：伏：孟：三权分立社会契约（启蒙思想基本内容）b.都反对封建专制、反对天主教会a.都提倡理性（核心）—继承发展了人文主义启蒙运动的主要内容(P118)提倡理性主义，反对封建专制制度和天主教会，弘扬天赋人权，主权在民，人人平等等思想。欧洲资产阶级反封建的思想解放运动（第二次思想解放运动）性质：探讨启蒙运动有何历史作用。影响①、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。历史作用：人人生而平等……

5、任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。——美《独立宣言》人们生来就是而且始终是自由平等的……整个主权来源于国民。——法《人权宣言》有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》，才有了法国的《人权宣言》。你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？②、为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。影响：③、为马克思主义哲学的创立提供了理论前提；社会契约论人民主权说《中华民国临时约法》第二条中华民国之主权，属于国民全体。……第四条中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。──中国近代史资料丛刊《辛亥革命》④、鼓舞亚洲人民为改造旧社会

6、而斗争。（中-维新变法等，日-明治维新）影响：思想解放社会进步。启示：推动冲出思想的牢笼影响人类历史进程的四次思想解放运动文艺复兴14—17世纪主要思想：人文主义代表人物：但丁、莎士比亚等启蒙运动17—18世纪主要思想：理性主义代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠等影响人类历史进程的四次思想解放运动自由主义19世纪主要思想：“自由”“平等”代表人物：亚当·斯密等影响人类历史进程的四次思想解放运动科学社会主义19世纪主要思想：马克思主义代表人物：马克思、恩格斯影响人类历史进程的四次思想解放运动19世纪科学社会主义14-17世纪人文主义19世纪自由主义17-18世纪理性主义以人为中心认识世界提倡理性

7、，否定权威要求政治上、经济上自由和平等社会主义必然胜利的美好理想小结：引领时代的思考文艺复兴启蒙运动自由主义社会主义1、时间：2、兴起背景：3、性质：4、中心：5、代表人物及主张异同：6、基本内容：7、核心：8、影响：