音乐教学计划范本

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音乐教学计划范本　　　　学生来自各个学校基础各不相同学习习惯也各不相同所以为了更好的提升学生们的成绩老师会根据情况制定好音乐教学计划下面是小编整理收集的音乐教学计划范本欢迎阅读参考！　　　　为了更加合理地安排教学时间更加有效地完成教学目标根据我校音乐教学的实际情况制定了本教学计划　　　　一教育理念的思考必须强调“以学生发展为本”　　　　以往教学从教师的“教”考虑较多以教师为主很少考虑学生的学它的理念是建立在‘教师中心论”上强调教师作为教育的主体学生通过教师的教、传授去获取知识因此学生往往处于被动的状态中学习现代教育的理念强调学生的学以学生为本所以教育理念定为“以学生发展为本”　　　　二音乐教育要面对全体学生也应当注重学生的个性发展　　　　中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育它有别于专业音乐教育因此面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观基于这种教育理念组织音乐教学活动必须面向每一个中小学生其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生音乐课应使每一个学生都能从中受益都能得到发挥潜能的机会也都能从中得到生活的乐趣和美的享受为此要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式提倡以学生为主体以参与艺术实践和探索研究为手段以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式　　 　　音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性众所周知学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台所以一切音乐教学活动都不应该强求一致应该允许学生的个性得到充分自由的发展允许学生用自己独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解这一切是与面向全体学生相辅相成　　　　三钻研教材编写的思路　　　　教材编写的思路是：以审美为中心以(音乐)文化为主线以(音乐)学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终　　　　1．以审美为中心　　　　为此在整个教学过程中要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力为了实现这一目标学中要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美从而不仅做到现在受益而且做到终身受益　　　　2．以(音乐)文化为主线　　　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐很少从文化的角度去思考近年来国外教育很重视从音乐文化上去开拓我们通过学习认识到作为普通中小学的音乐教育艺术教育为内容把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要因此本教材的内容音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材 　　　　3．以(音乐)学科为基点　　　　作为一门学科必然有它自身的体系音乐学科也不例外从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等教材都一一通过名浅入地步步展开让学生在实践操作中逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能　　　　4．加强实践与创造　　　　音乐课是实践性很强的教学活动教学活动要特别重视学生的参与和实践重视学生感受、体验、表现音乐的情感重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美在以往的音乐教学活动中往往偏重于艺术实践的结果而对实践过程的教育价值重视不足故此我们不仅要重视艺术实践的最后结果也要重视实践的过程重视这个过程中的探究与创造重视过程的教育价值做到“结果”和“过程”并重在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动在教材的编创与活动中编有大量的实践要求让学生与活动中去体验音乐的美感提高他们的音乐感受、表现、创造的能力中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)也表现为旋律的编创以及对音乐的不同演绎　　　　一、指导思想　　 　　音乐是一门情感的艺术在音乐的教学过程中要以审美为核心以兴趣爱好为动力让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生活的联系音乐教学要面向全体学生注重个性发展重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养　　　　二、学情分析　　　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课从整体的水平看学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展但还有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练进一步巩固、完善教学为学生打下扎实的基础　　　　三、教学目标　　　　（一）感受与鉴赏　　　　1、音乐表现要素　　　　（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱或在体态上作出反应　　　　（2）能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器并能听辨其音色　　　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中能够初步辨别节拍的不同能够听辨旋律的高低、快慢、强弱　　　　（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应 　　　　2、音乐情绪与情感　　　　（1）听辨不同情绪的音乐能用语言作简单描述　　　　（2）够体验并简述音乐情绪的变化　　　　3、音乐体裁与形式　　　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲能够随着歌曲轻声哼唱或默唱　　　　（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应　　　　（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏　　　　（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式能够聆听音乐主题说出曲名每学年2～4首　　　　4、音乐风格与流派　　　　（1）聆听中国民族民间音乐知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等了解其不同的风格　　　　（2）聆听世界各国民族民间音乐感受一些国家和民族音乐的不同风格　　　　（二）表现　　　　1、演唱　　　　（1）乐于参与各种演唱活动　　　　（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 　　　　（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱　　　　（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价　　　　（5）每学年能够背唱歌曲4～6首　　　　2、综合性艺术表演　　　　（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动并从中享有乐趣　　　　（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色　　　　（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论　　　　3、识读乐谱　　　　（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱　　　　（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号　　　　（3）能够识读简单乐谱　　　　（三）创造　　　　1、探索音响与音乐　　　　（1）能够自制简易乐器　　　　（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音　　　　2、即兴创造　　　　（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈并参与表演　　　　（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演　　　　（四）音乐与相关文化 　　　　1、音乐与社会生活　　　　（1）关注日常生活中的音乐　　　　（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听　　　　（3）主动参加社区或乡村音乐活动并能同他人进行音乐交流　　　　（4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演　　　　2、音乐与姊妹艺术　　　　（1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式认识音乐在其中的作用　　　　（2）能够结合所熟悉的影视片简单描述音乐在其中的作用　　　　3、音乐与艺术之外的其他学科　　　　（1）能够选用合适的背景音乐为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐　　　　（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲　　　　五、教学重点难点　　　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲参与各种演唱活动　　　　2、能够随着音乐自由发挥想象力用简单的形体动作配合音乐节奏表演　　　　3、感受生活中的音乐能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音　　　　4、乐于与他人共同参与音乐活动　　　　六、教学措施 　　　　1、在日常生活中多学习提高自身的文化修养和教学水平　　　　2、课堂形式设计多样充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力及创新能力用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课　　　　3、因材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使学生能够充分发展　　　　4、设计好每堂课的导入提高学生的学习兴趣　　　　5、丰富课外音乐活动以学生的爱好为主开展课外音乐活动使学生在平时生活中学习音乐　　　　6、多看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼界教师从中总结经验