数学《利率》教学设计

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1、数学《利率》教学设计　　　　一、教学内容：人教版数学六年级上册第99、100页　　　　二、教学目标：　　　　1．通过多种途径查找资料经历走进生活、收集整理、交流表达等过程让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力　　　　2．结合百分率的知识运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式学习利息的计算方法并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题　　　　3．通过策划理财活动让学生感受数学知识服务于生活的价值培养科学理财的意识　　　　三、教学重点：利息的计算方法　　　　四、教学难点：税后利息的计算　　　　五、教学过程

2、：　　　　一、谈话交流导入新课　　　　在平常生活中人们经常把家中积余下来暂时用不着的钱存到银行里去这是为什么　　　　二、联系实际、感悟新知　　　　1、那么有关储蓄方面的知识你还了解多少谁愿意和大家分享一下你知道的信息　　　　（根据学生交流情况板书：利息=本金利率时间）　　　　小结：存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率　　　　2、教学例6　　　　（1）、出示XX年中国人民银行公布的利率表（书本P99页）　　　　存期年利率（%）　　　　三个月3.33　　　　半年3.78　　　　一年4.14

3、　　　　二年4.68　　　　三年5.40　　　　（2）、出示例6读题后明确二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率不是一年期的利率2　　　　要求利息需要知道些条件你会列式求利息（试着做一做集体订正）　　　　（3）、试一试　　　　张奶奶实际能拿到这么多利息为什么?（请了解利息税的同学解释）　　　　教师强调：这里求得的利息是税前利息也叫应得利息但是根据国家税法规定储蓄所得的利息应缴纳5％的利息税由储蓄机构代扣税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息即税后利息也叫实得利息购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税　　　

4、　（4）小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息所以在多数计算中最后要将利息税减掉　　　　这里的5%　　　　你觉得应该怎样计算税后利息呢可以先算什么用计算器计算亮亮实得利息是多少元（学生用计算器计算）　　　　三、巩固练习解决问题　　　　1、妈妈想把小东的压岁钱存入银行我们一起帮她算算到期时要缴多少元利息税一共可以取回多少钱吧！（书本P103第九题）　　　　2、爸爸妈妈给贝贝存了2万元教育存款存期为三年年利率为5.40%到期一次支取支取时凭非义务教育的学生身份证明可以免征储蓄存款利息所得税　　　　（1）贝贝到期可以拿到多少钱　

5、　　　（2）如果是普通三年期存款应缴纳利息税多少元　　　　四、全课总结