利率教学设计

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1、《利率》教学设计昌江乌烈中心校符长贤教学内容：利率（小学数学六年级上册）教学目标：初步认识储蓄的意义和作用；理解利息、本金和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确计算利息；加强数学的“生活化”，体现数学的“应用性”。教学重点：利息和税后利息的计算。教学难点：储蓄的意义，利息和税后利息的计算。教学过程：一、谈话引入同学们，今天这节课老师先问大家一个小秘密，你们家除了正常的开支外，还有多余的钱吗？人们把钱存在银行或信用社，就叫存款或储蓄。今天我们一起探讨有关储蓄的知识-----------利率。二、探究新知1、介绍有关储蓄的知识。（1）自

2、学课本P99利率的两个自然段。（2）汇报有关储蓄的知识。活期存款定期（整存整取）（储蓄）……本金：存入银行的钱叫本金。利息：取款时银行多支付的钱叫利息。（国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税。）利率：利息与本金的比值叫利率。出示利率表:2007年12月中国人民银行公布的存款利率表(整存整取)2、计算利息，解决生活中的问题。例6.王奶奶到银行存了1000元钱，两年后可以取回多少钱？1000×4.68×2＝93.6（元）93.6×5%＝4.68（元）1000＋93.6－4.68＝1088.92（元）答：两年后可以取回1088.92元。3

3、、练习：P100做一做三、巩固练习：P1026、7（7让学生思考，课后解答）四、总结：这节课我们学习了哪些知识？谈谈你的收获。五、作业：P1039六、板书设计：利率活期利率：利息与本金的比值叫利率。存款定期（整存整取）例6.王奶奶到银行存了1000元钱，两年（储蓄）……后可以取回多少钱？本金：存入银行的钱叫本金。1000×4.68%×2＝93.6（元）利息：取款时银行多支付的钱叫利息。93.6×5%＝4.68（元）（国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税。）1000＋93.6－4.68＝1088.92（元）利息＝本金×利率×时间答：两

4、年后可以取回1088.92元。