4、“利率”教学设计

《4、“利率”教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4、“利率”教学设计新平二小罗云华教学内容利率（教材第11页“利率”例4、“做一做”、12页例5及“做一做”）教学目标1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义。2、掌握计算利息的方法，会应用百分数的知识解决与储蓄有关的实际问题。3、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。教学重点明确本金、利息和利率的含义教学难点会应用百分数的知识解决与储蓄有关的实际问题。教学准备课件教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟）1、复习：什么是税率？怎样计算税率？创设情境，激趣导

2、入。（2分钟）随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。揭示课题：利率提示目标，明确重点。（1分钟）通过学习，会应用百分数的知识解决与储蓄有关的实际问题。学生自学，教师巡视。（6分钟）带着问题阅读教材第11页：1、什么是本金？什么是利息？什么是利率？2、怎样计算利息？展示成果，体验成功。（4分钟）1、分组展示2、说出各自的想法学生讨论，教师点拨。（8分

3、钟）1、介绍存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。2、理解本金、利息、税后利息和利率的含义。本金：存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。3、学会填写存款凭条。课件出示存款凭条，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，

4、最后填上日期。）4、利息的计算。（1）出示利息的计算公式：利息=本金×利率×时间（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：5000+5000×3.75%×2=5000+375=5375(元)答：到期后可以取回5375元钱。5、自学例5。学生先独立完成，组织全班交流。巩固练习，问题解决。（15分钟）1、完成教材第11页的“做一做”2、完成教材第12页的“做一做”3、完成教材“练习二”的第12题。课堂小结，课外延伸。（1分钟）说说这节课你的收获是什么？