小学足球传接球教学设计课

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1、小学足球传接球教学设计一、指导思想：依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平三（六年级）学生年龄层次的身心发展特点，本课以“足球传接球技术”为主要学习内容，培养学生对足球的基本认识，并在传接球练习中学到人体协调能力知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是小学体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样

2、，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大初中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是小学足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为

3、以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。小学足球传接球教学设计班级：6年级2班任教老师：梁定陆教学内容：1、足球传接球练习2、趣味游戏：传球接力游戏教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养

4、学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。课序教学内容教师活动学生活动场地时间一、开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、动作一致，精神饱满。1、组织××××××××××××××××××××××××△四列横队，体操队型3二准

5、备部分二、准备活动：1、绕足球场慢跑；2、专项准备活动；1、教师提出慢跑时队形要求。2、教师语言要清晰。3、师生一同做准备活动。1、绕足球场跑步2、学生站成四列横队。3、学生认真听队列的要求。4、师生一同练习。5、动作一致，精神饱满。××××××××××××××××××××××××△四列横队，体操队型6三、基本部分一、传接球练习1、练习方法：一传一停两人一组，面对着传球1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。1、认真听教师讲解示范动作2、分散队伍开始练习。××××××××××××△××××××××××××152、

6、教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。3、教学难点：传停球的力度和准确性。4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。2、组织：两人一组散点××↑↓↓↑××××↑↓↑↓××二、传球接力游戏1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球游戏。2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方1、讲解游戏规则并且做出示范。2、组织队伍进行游戏3、注意学生游戏时安全问题1、认真听教师讲解游戏规则2、听指挥排好队伍进行游戏××××××××↑↓↓↑

7、××××××××11四、结束部分1、放松操2、课堂小结3、下课1、教师带领学生放松并指出本次课的优缺点2、师生再见1、认真听教师讲2、师生再见1、组织：围教师散点2、组织：散点坐草地上5场地器材足球场。足球10只，游戏所需障碍物