《有时,我也想》作文指导

《《有时,我也想》作文指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

《有时，我也想》作文指导《有时，我也想》作文教案训练内容：《有时，我也想》半命题作文指导训练冃的：学习写半命题作文。在写作文时能做到选材得当。备课人：周慧训练时间2008年9月25日9月26日一、导入本课在平凡的牛活中，我们没冇《亮剑》中李云龙气吞山河的勃勃雄姿；没冇航天英雄杨利伟翱翔太空的灼人光芒；没有洪占辉边读书边打工照顾妹妹的传奇经历"所以有的同学总是抱怨：生活平淡无奇，能写出什么好作文？其实，在平凡的生活中依然能写出好作文。我们走在生活里，生活的酸苦辣各种滋味都尝过。我们感悟着家庭、校园，也观照着社会，我们一心品读圣贤书，也两耳常闻窗外事。和谐社会、奥运世博、国际争端等，同样拔动我们的心弦。二、作文选材指导今天我们先从选材的角度谈谈吧！生活中有哪些好素材，怎样使用呢？首先要知道，材料在表现中心的基础上，应真实，典型，新颖。我们要在选材时，考虑力求抓住新人，新事，新情况，新风尚，新观点，新认识，新经验，让读者耳目一新。其实，只要细心思考，很多细小的事件也能挖掘出重人主题，为作文所用。耍尽量放弃那些“你冇我冇大家冇的”材料。要避免材料陈旧或“撞车”，其实不难。见到作文题时，马上想到的材料不耍立刻写，在选择的过程中要衡量一下，自已要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自C的发现。这样写出來的文章，才是町触可摸的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。另外，用过的材料，旧材料是否就不能再用了？不，只要不是完全照搬，经过自己的“改进”，也能IH瓶新洒，老树开花。至于“旧料”更新，方法很多。一是转换视角。如拾金不昧的故事，以钱包的口吻叙述，就有了新意；如表现课业负担重的作文，若从书包或桌椅的角度叙述，也会推陈岀新。二是拓展延伸，在IH材料的基础上加进相反相对或相同相似的材料，用新IH材料一起为主题服务，如“嫦娥奔月”与“神州五号、六号”载人飞船联系起来，表现我国卓越的航空航天技术。这是拓展。延伸，就是对原有故事Z后或Z前的事，不妨想一想，写一写，就能给人耳LI一新的感受。三、木次作文指导1、出示材料在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与口己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真,，”坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回,,,,尽管不曾付诸行动，但这一•切都是真情流關。 请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写的内容，将题U补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③文屮不得出现真实的地名、校名、人名：④不少于600字。2、提示审题要求：注意题冃当中的“也”字。3、谈谈心理话说说自己想要写的内容以及为什么写这个材料的原因。4、、范文赏析（一）有时，我也想写一本书冇时，我也想写一本书,,,，夏夜的星空，承载着我太多的梦想。我静心冥想，希望能用青春写下一木书。有时，我想学着鲁迅，写一•木像《朝花夕拾》一样的书。岁月的脚步匆匆，我们将往事默默藏在了记忆的箱底。冇时，我也想写一木书去记录下曾经美丽花开的瞬间。我想在一个明媚的清晨静静回忆儿时与小伙伴们搭积木时的欢乐，慢慢回想小学时与朋友闹别扭又和好后友情的升华，细细凹味我的初中牛活的酸甜苦辣和现在的梦想，待到几年后的一个黄昏再打开紧闭的心康，拭去记忆上的尘埃。有时，我也想写一本书，去守候过去美好的财富。入夜，又让当下的温馨与往日的甜蜜同枕。有时，我也想学着川端康成，写一本像《伊豆的舞女》一样的书。也许是学习压力过人，我像一个蜗牛一般背着一•个重重的壳，几乎喘不过气來。我想写一本书，和天真烂漫的伊豆的舞女一样，在心中舞蹈；像花儿一样在纯净的世界中绽放，用纯洁的心灵释放最完美的人生。有时，我也想写一本书，去记录一颗毫无杂念的心，不让世俗的烟尘蒙蔽了双眼，羁绊了自己前进的脚步。有时，我也想学着奥斯托洛夫斯基，写-•本像《钢铁是怎样炼成的》的书。生活教会我，人生中的困难是不可避免的，我们应该告诉口己耍坚强。我想做一个保尔一样的战士，用微笑面对挑战，用青春迎接梦想，釋放心中的缕缕阳光，有力地书写下自己的格言——青春是这样炼成的！这让我想起了汶川大地震一个个普通而高大的身影，那些凭借口己的信念与勇气而活下去的幸存者，不也同保尔一样，演绎了一个个完美人生吗？有时，我也想写一本书，像一个战士，用坚强与勇气构筑自己的神话。夏夜璀璨的星空下，我静心冥想，人生乂何尝不是一本书呢？需要我们认真过好每一天,抛开杂念并川坚强的意志去写好它。我默默许下愿望，要用最美丽的画笔挥写下最灿烂的篇章。有时，我也想写一木书,,,，范文赏析（二）有时，我也想流泪晨曦耍感谢阳光给人们带來黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺冃，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的半命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦 记着作业。晚上冋到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下人雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你述有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有岀息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润冃光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。“无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子乂后悔To是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，乂觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体町以倒下，但意志不能倒下”。“似曾相识燕归來”。我懂了妈妈的意思，擦十泪水，从此我自己独立做题冃，认真钻研，一般到I•二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈HH夜枚的付岀，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第-•场，后而的科冃述等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。范文赏析（三）有时，我也想任性一回乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，冇时，也想任性一回。小学三年级。望着橱窗中心仪已久的HelloKitty,我心中有说不出的喜悦,相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的《三国演义》，她严肃地说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。知道了吗？”于是，无奈的我只好默 默地告别橱窗，接过《三国演义》，不舍地离去。仿佛心屮失去了什么一•般，我知道，那是一个孩子本应该有的天真活泼，现在却被一双无形的手紧紧扼住。小学五年级。“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元索，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟-个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。小学最后一个暑假來临Z际，“美术培训班”“奥数培训班”Z间我犹豫不决。我热爱美术，但我知道学习同样也很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩了，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一•次吧!于是，我如愿踏进了“美术培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？？？？？从未发现我手卜•的画如此栩栩如个，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩了，要是当初报了'奥数培训班'，学习肯定不会落下來。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“现场绘画人赛一•等奖”的奖状以及奖杯递给妈妈时，妈妈那复杂的神情，只是伤心地看了我一眼，默默地离去。一阵风吹來，吹走了奖状和奖杯，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。睡梦HelloKitty微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”;现场绘画比赛上的我口信地向观众展现,,,，我知道前方的路将会十分的坎坷，但我仍想走卜•去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要IT己而对人生的风风雨雨。淸晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双怦，呼吸着白由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一冋。5、赏析文章后，就其中的一篇谈谈作者的选材和立惠。四、作文写作。要求：先列提纲再写作。