“有时,我也想”作文指导.doc

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1、《有时，我也想……》怎样写特别提醒：本次考试作文文题为2008年江西省中考作文题1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想……”为题，写一篇作文。2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？老师认为，这个题告诉我们：①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。——如果填的不是动词性的就出了问题，如：寒冷。②横

2、线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。——如果填的是不能实现的也不妥。如：漫游古代。③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。也就是说是一种非常态的，不是常态的。3．怎样去把握本文的写作核心呢？先以老师将要写的下水文为例：我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。为什么我想写这篇文章呢？主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。想而终没有做，所以我才想到写这个题目。于是，我的文章的结构将这样来安排：第一部分

3、：写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。（铺垫一下）第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有学生的期待。第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：①对自己一贯的行为有一个概述。（铺垫）②“有时，我也想”为什么？（核心）③但“我不能这样做”为什么？（核心）④对“我不能”的原因进行升华。（灵魂）⑤再回归到一贯状态的我

4、。（呼应收束）4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。（低分）②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。（低分）③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。（低分）④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。（中低分）⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。（低分）⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。（低分）2008年江西省中考满分作文有时，我也想作"差生"    人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。 

5、    面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。                              理由一:亡命初三     自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。     作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?乖乖地送进文具店了呗。每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+……"总共也才7科嘛!周未下午

6、，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛…     好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?你要知道自己是谁，别人都在家用功……"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。                             理由二:苦海无涯     自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只

7、能当一名拉拉队员。 每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"……各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起……"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头……     苦海无涯，何处是岸?为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、