2.1 《空气》

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1、九年级化学上册谜语一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球第二单元我们周围的空气课题1空气学习目标①通过实验探究能了解空气的组成，②初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。想一想日常生活中的哪些事例可以让我们感受到空气的存在呢？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内无法充满水。※2）将小口空瓶横放在脸盆中——有气泡从瓶口冒出。※3）用塑料袋在空中一兜——塑料袋变鼓。※4）扇子朝脸扇、树叶在动——有风5）给车胎打气———涨起来※

2、6）用一空杯子往水中扣——不容易扣下去。１.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．２.１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．空气发现史３.1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．空气发现史拉瓦锡研究空气成分所用装置1、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。一、空气是由什么组成的2、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟；2、冷却至室温，打开弹簧夹，水面上升约1/5。PO2P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：

3、红磷+氧气空气中氧气含量的测定实验步骤：1，连接仪器，检查气密性。2，点燃红磷，立即伸入瓶中，塞紧瓶塞。3，待集气瓶冷却到室温时，再打开弹簧夹。先将导管插入水中，再用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后,导管末端形成一段稳定水柱，可知气密性良好.实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却至室温后，再打开弹簧夹想一想2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水。1、集气瓶中的水为什么会上升？答：红磷燃烧消耗氧气

4、，使集气瓶内压强小于外界大气压，水被压入集气瓶。3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体小颗粒；雾是小液滴。4、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。答：（1）红磷量不足；（2）装置漏气；（3）未冷却至室温就打开弹簧夹。5、能用铁或者硫代替红磷吗？试说明理由。答：不能。因为铁在空气中不能燃烧；硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，瓶内压强几乎不变。一百份体积的空气氧气（O2）21％氮气（N2）78％其他气体和杂质0.03％结论稀有气体0.94％二氧化碳（CO2）0.0

5、3％空气的组成空气是一种混合物。3.纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：氮气N2氧气O2二氧化碳CO2混合物：由两种或两种以上的物质混合而成如：空气海水河水矿泉水等纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。（4）纯净物和混合物的比较注意：混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法有化学符号无固定符号举例氧气(O2)五氧化二磷(P205)空气,海水巩固练习1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气

6、中有__2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有__3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有__4，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是__氧气二氧化碳水蒸气氮气课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水C食盐水D75%的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水C．氢气CaCO3D．二氧化碳空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D冰水混合物BDD二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用空气组成基

7、本固定谢谢！第二课时空气1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源、制造低温环境。（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称沙尘暴沙尘暴沙尘笼罩下的呼和浩特市（2006年3月9号）沙尘暴20