语文陈太丘与友期

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1、导入新课图中讲述一个什么故事呀?陈太丘与友期诵读课文，注意朗读节奏及重音的变化，读出人物的个性化语言。根据注释理解课文大意。整体感知思考：文章记叙了一件什么事？太丘舍去尊君在不?shěfǒu陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”约定中午时分不再等候就走了才年龄尊称，您的父亲通“否”等待离开嬉戏当时尊称，“您”文意疏通1shěfǒu友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。语气词

2、，“啊”丢下，舍弃离开谦词，对人称自己的父亲信用拉回头看现在请同学们结合下面三副图画通译全文123疏通文意2陈太丘与友期行.期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方:尊君在不?”答曰:待君久不至,已去.”友人便怒:非人哉！与人期行,相委而去.”元方曰:君与家君期日中.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之,元方入门不顾.你能说出这三种称谓有什么不同吗？尊君：君：家君：对别人父亲的一种尊称。对别人一种有礼貌的称呼，相当于“您”。谦词，对人称自己父亲。疏通文意3填序号归类:①卑职②陛下③令尊④尊君⑤寒舍⑥令堂⑦寡人⑧足下

3、⑨令郎⑩家君敬词有:谦词有:知识延伸②③④⑥⑧⑨①⑤⑦⑩文言文知识积累通假字:尊君在不“不”通”否”古今异义:1.陈太丘与友期古:约定今:日期2.太丘舍去古:走,离开今:前去,前往3.下车引之古:拉今:引用4.元方入门不顾古:回头看今:照顾或顾客词类活用:陈太丘与友期今：日期(名词)古：约定(动词)名词活用作动词1、分角色朗读课文。元方、友人、叙述者（提示：注意读出元方和友人的语气、语调）合作探究友人元方无信无礼知错就改聪颖机智懂礼识义诚信做人以礼待人2、课文主要描写了哪两个人？各有什么性格特点？(可根据人物变化过程加以分析)分小组讨论.合作探究友人变化过程:问—

4、怒—惭—下车引之3、结尾处元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法.(开展小组辩论赛)合作探究（1）不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。（2）太过分。既然友人已经感到惭愧了，知错能改了，应当以礼相待。）教师总结:的确，在生活中常有“一言既出，驷马难追”、“一诺千金”的诚信，但是“人非圣贤，孰能无过？”、“人不知而不愠”、“海纳百川，有容乃大”也教会我们待人要宽容。体验反思父母不在家，家里来了客人，你是怎么接待的？本文主要记述陈元方和来客的一段对话。对话以责备客人“无信、无礼”为核心，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反而说明了“信”和“礼”的重要性

5、。课堂小结课后收集十条关于“诚信、礼貌”的名言，抄在笔记本上。言不信者，行不果——墨子精诚所至，金石为开——王充礼貌无需花费一文，却能赢得一切.[英]玛·沃·蒙塔古课后作业再见