物理人教版八年级上册物态变化

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1、《物态变化》复习课桦甸五中刘喜春一、三维目标  (1)知识与技能  1、知道物质存在的三种状态  2、六种物态变化的名称和对应的吸热、放热的情况;并知道常见的例子  3、探究晶体熔化的条件、晶体熔化的特点  4、探究液体沸腾的条件、液体沸腾的特点  5、蒸发的两种形式、影响蒸发快慢的因素  6、液化的条件  (2)过程与方法  通过师生互动,学生自主练习,边学边练为主进行  (3)情感、态度与价值观通过复习,使学生的复习更具有系统性,会运用物态变化知识正确解释一些热现象二、教学重点和难点:  重点:  1.六种物态变化的名称和对应的吸热、放热的情况;并知道常见的例子  2

2、、探究晶体熔化的条件、特点,液体沸腾的条件、特点  3、会运用物态变化知识正确解释一些热现象  难点:会运用物态变化知识正确解释一些热现象  课堂类型:复习课  三、教学过程:  (一)、导入:本章我们学习了物质的三态、温度的测量、物态变化的相关知识,请同学们回顾一下,我们主要学习了哪些内容?  (二)、师生共同分析:  1、 物质的三态、温度的测量  (1)请说出物质通常所处的三种状态。  (2)如何比较物体的冷热程度。  (3)通过观察温度计,说出温度计的原理和使用方法。  (4)指出学生用温度计的典型错误。  例题1:下面是使用温度计测量液体的温度的四种操作,如果有

3、错误,请大家指出错误之处,温度计的读数是_______。  2、 物态变化  请在箭头的旁边填出物态变化的名称及吸、放热情况  气  体液体固  体  (1)晶体的熔化和液体的沸腾有什么相似之处?  (2)汽化的方式有哪两种?它们有什么异同点?  例2:如图:是某物质熔化时的图像,  该物体属于_____(晶体、非晶体),它的熔点是____;熔化持续___min;在熔化  过程中温度不变,___(是、否)需要吸热。第15min时,该物质处于___状态。  (3)影响蒸发快慢的因素有哪些?(出示图片)  (4)液化:由气态变成液态的过程,实现有两种途径:降温和压缩体积。  

4、(5)如何用物态变化的知识解释一些现象?  讲解:首先要弄清发生这种现象的前后物质所处的状态,据此确定发生了什么物态变化,再结合现象产生的条件进行解释。  注意:水蒸气是一种无色无味的气体,我们经常所看到的“白气”不是水蒸气,而是水蒸气在温度降低时液化成的小水珠。  例如:冰面上的“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的。水烧开时冒的“白气”是水先汽化成水蒸气后又液化成的。人冬天呼出的“白气”是人呼出的水蒸气液化而成的。  (6)在物态变化的过程中,总是伴随着吸、放热,吸热的物体能量增加,放热的物体能量减少。因此,物态变化的过程总是伴随着能量的转移。  四、巩固练习:  1、

5、在沥青、海波、玻璃、铝、松香五种物质中,有一定的熔点的是__ ___,这类物质叫_________。没有固定的熔点的是_     ,这类物质叫__  __。  2、下面关于温度计的说法中正确的是( )  A、温度计的量程是0~100℃,最小分度值为1℃  B、温度计放入被测液体中后,可立即读数  C、使用温度计时,液泡必须与被测物体充分接触  D、在寒冷的北方,常用水银温度计测气温  3、下列现象中,不可能发生的是(     )  A、水的沸点低于或高于100℃  B、把湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快  C、-5℃的冰块在0℃的水中熔化  D、物体吸收热量

6、后温度保持不变  4、冬天,戴眼镜的人从室外进入暖和的室内,镜片变模糊,过一会就清晰了,而从室内到室外不会出现这种情况,为什么?  5、判断下列现象属于哪种物态变化。  (1)夏天早晨小草上的水珠______  (2)雪化成水______  (3)冰冻的衣服晾干______      (4)将熔融状态下的玻璃压制成玻璃板_____  (5)霜的形成______      (6)撒在玻璃上的水变干______  6、人扇扇子觉得凉快,对着温度计扇扇子,能使温度计示数下降吗?如果在温度计上裹着湿棉花,情况又怎样?  7、设计实验证明蒸发快慢与液体的温度有关。请写出实验器材和实

7、验方法。在实验过程中你用到了什么方法?  五、作业布置:  1、 讨论、画出本章知识结构图。  2、 试用物态变化的知识分析人工降雨的原理。  板书设计:  第二章  物态变化  1、物质的三态 温度的测量      2、物态变化  (1)物质的三态及特征         (1)晶体的熔化和液体的沸腾  (2)温度:物体的冷热程度     (2)蒸发和沸腾的异同点  (3)温度计的原理及使用方法   (3)液化与凝华形成的原因  (4)用物态变化的知识解释现象

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