国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（美术）》历年期末考试填空题题库

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2、==1（温馨提醒：期末考试中大部分试题都可以从历年试卷中找到原题和答案）国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（美术）》历年期末考试填空题题库（2009年1月至2018年1月）说明：试卷号码:2506；课程代码：01740；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考（30%、纸考）、终考（70%、纸考）；其他：资料收集了2009年1月2018年1月的全部试题及答案。2018年1月试题及答案11•美术的基本表现形式和手段是线条、—、结构和色彩。形体12•学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与

3、—、表达这样一个流程。反思13•国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平：杂乱线、单一线、圆形线、O命名线14.遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的—o前后关系15.技能技巧的形成需要有一定的练习,这种练习包括—与整体练习。分步练习2017年6月试题及答案11.美术也称造型艺术、—或空间艺术。视觉艺术12•研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为“涂鸦”期、—、“概念画”期三个阶段。“象征”期13•在幼儿园，美术教育内容

4、一般可分为绘画、手工和—三大方面。欣赏1教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的—特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。年龄15.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、—的幼儿教育思想相继传人我国。蒙台梭利2017年1月试题及答案11.3岁-4岁的幼儿分辨红、桂、黄、绿、天蓝、紫6种颜色的百分率为97%,4岁后达到_。100%12.在学前儿童美术教育的基本构成要素屮占主导地位的是—o学前美术教师13.国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有四种水平:杂乱线、单一线、—、命名线。圆形线14.—儿童

5、能够处理两条参照轴线，表现出物体的背景。双轴阶段15•陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的—，反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。生活教育2016年7月试题及答案11•色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色來表现物体形象，并通过颜色的对比、—、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。渐变12.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的—和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。目的11.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和—，以帮助儿童形成技

6、能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。步骤12.绘画的题材是指创作者在生活屮形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想彖而进入作品的一定O生活现象15•学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和—的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和效果评价。发展情况2016年1月试题及答案11.美术形彖的存在方式依赖—。空间12.20世纪初期，在我国建立幼稚园时，—、蒙台梭利的幼儿教育思想相继传人我国。福禄倍尔13.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩

7、的运用可以分为三个阶段，这就是—、装饰阶段、再现和表现阶段。涂抹阶段14.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的—和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。目的15•教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的—特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。年龄2015年7月试题及答案11.色彩的—是指色彩的明暗程度。明度12•手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清—和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。原理13.对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与—三者之间的相互作用与相互交流。美

8、术作品14.卢梭将感觉经验看做是对儿童进行—的前提。智育15.在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和—三大方面。手工2015年1月试题及答案11.绘画的题材是指创作者在牛活中形成的，根据一定的创作意图进行选择、改造或想象而进入作品的一定O生活现象12.探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动屮进行。为此，加达默尔提出了“—”的方法。解释学循环13.—通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活屮感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。写生画14•阿恩海姆以—心理学的理论为依据，认为感知力是从

9、整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。格式塔13.陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的—,反对对朿缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当吋的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。生适教育2014年7月试题及答案11・_是指由儿童□己独立确是具体内容、形式和表现方法，教