《难》作文评讲.doc

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1、命题作文“难”写作指导与佳作展示　　【真题再现】“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……　　请以“难（nán）”为题写一篇文章。　　要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。【写作指导】“难（nán）”在现实生活中有两个重要内涵：（1）不容易；（2）不好。提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能”等都可以归结为“不容易”这一层意思。做起来

2、费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能做成的，这一表述突出强调其“复杂性”、“艰巨性”；使人感到困难，重心在“困难”，仍然是突出强调“不容易”这一层面；不大可能，重心在“可能性很小，甚至没有”，更是强调“不容易”。审题时应特别注意“难”字在文章中的具体含义，由此切入思考。　　立意时，可采用两步扩展法来明确要写作的要点和主旨：第一步是组词，通过组词确定写作倾向，如由第一方面的含义可组成“难处、难度、难题、难点、难免、难为、难过、难解、难堪、难保……”，由第二方面的含义可组成“难听、难看、难处……”第二步是成句，通过成句确定文章内容

3、，如为什么出现“难×”？既然“难”，为什么还要做？应该怎样应对“难”？这个过程是如何转化的？等等。　　【佳作展示】难（一）　　中国的小学结束了。　　在　2011年12月21日　的时候，这句话伴随着一位老人的与世长辞，在苏州最先传开。　　小学是指中国国学的基础——文字学与训诂学，而这位老人，是曾被称为“千里驹”的章太炎大师的关门弟子——朱季海。　　与老人的很多同辈——鲁迅、陈寅恪等人相比，老人的名字实在是湮没在人海里，太默默无闻了。老人每天穿着破旧的衣服，带着一只可能已满是茶渍的水杯，到双塔公园去晒太阳，补眠。我相信每个生活在苏州

4、的人都应去过双塔，可又有谁注意到一个坐在一边双眼微眯的老人，正是一位真正的、不同于电视上到处炒来炒去的国学大师呢？　　老人生活的艰难可能要从他与一位长官的对抗说起。老人曾在南京国史馆就职，长官嫌老人“目无长官”，而那时还年轻的　朱季海　先生一句“4长官无目”，丢掉了一份工作，这真是中国士人特有的风骨。可自那以后，老人就未有过什么正职，他也不愿意有什么正职，他需要只是时间，在他堆满藏书的阁楼上去研究学术的时间，可是这样的老人成为了家中的负担，没有工作，没有钱，那么吃什么？　　生活艰难困苦，甚至是连报纸和书都买不起了。而家人的不理解

5、，更使老人的生活难上加难。老人曾写了一手好字，可现在他却不写了。老人曾经手骨折过，没钱医治，留下了后遗症。他甚至是，穷得棉裤都当掉了。　　这是很难想象的一件事，在当今所谓的“国学家”横行的时候，竟让这么一位满腹经纶的大师生活得如此艰难，而我们的政府竟也“贫穷”至此，只给这位“国宝”级的老人发四百块钱让他挣扎度日。　　　12月21日　，在阵阵萧瑟的冬风中，这位老人永远地离开了，他带走的是中国的小学，带走了一个时代，而他艰苦的一生也终于结束了。老人在生前说过，现在总说要回到传统，传统本是要向前传的，又怎么回去呢？　　而老人睿智的双眸

6、已无法再睁开，《楚辞解故》却永远被奉为学术界的天书，在历史长河中留下一隅。老人的一生是难的，是穷困潦倒的难，也是无人问津的难，可这不也在向我们诉说，我们现在回到传统之难么？　　要唤起国民对国学的关注，不是一朝一夕的事，也不是电视上网络上随便宣传两句的事。百家讲坛代表了国学吗？它只是在引领你去看见，我们还有国学这样东西。小学是国学的基础，你连古人写的字读什么，是什么意思都不知道，又何谈什么国学呢？可如此地关注国学了，又为何让这样一位大师艰难至死呢？　　真是难。在这样一个追名逐利、浮躁混乱的时代，要静下心来，回归传统，真是难上加难。

7、可我总希望中国的小学不要结束，2012并不是真的世界毁灭，我们身后，还有千万代的中国人，正如朱　季海老　先生的话，传统，是要向前传的。即使难于上青天，也要，一步一步地，向前走。　　点评：本文能够脱颖而出，得力于三个方面的长处。一、选材独特，文章跳出了叙写自我生活体会的狭小圈子和套路，选取了生活在我们身边的历经生活艰难的一位小学大师的事迹，这既显示了素材积累的丰富又突出了对社会生活的关注。二、构思精巧，文章巧妙地将人物个人的生活艰难与目前国学、小学的为难处境结合起来，使得文章的情感和主旨有了更深厚更丰富的内涵。三、立意高卓，文章没

8、有简单地就事说事，而是由一位术有专攻业有所成的国学大师的生活窘况提出了“应该如何善待而不是招摇国学”、“传统怎样才能向前传而不是倒回去”的令人深思的问题，显出作者不凡的洞察力和思考力。难（二）　　我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。　　4在他