Unit 2 Teachers Lesson 1_教案1.docx

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1、Unit2Teachers【第一课时】Lesson1【教学目标】1．能听、说、认读并理解本课的新单词：young,slim,curly,straight.2．能掌握句型：Who’syour…?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用。3．培养学生热爱、尊敬老师的情感。【教学重难点】1．能掌握句型：Who’syour…?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用。2．培养学生热爱、尊敬老师的情感。【教学设计】本课时主要是学习形容外貌的形容词以及认识书本上的老师，教师通过玩游

2、戏，对话练习等一系列课堂活动让学生在一种相对轻松的氛围下学习，通过本节课的学习培养学生尊敬老师的情感。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning,boysandgirls!S：Goodmorning,teacher!T：Howareyoutoday?S：I’mfine,thankyou.Andyou?T：I’mfine,too.2．话题讨论。T：Doyoulikeyourschool?Why?S：学生可自由回答。（Showsomepictureofsomeclassro

3、oms—musicroom/artroom/computerroom)二、新课呈现1．出示教师的图片。教师将各老师的图片贴在教室里。T：Whoisshe/he?3/3S：SheisourMusicteacher.……2．播放教学PPT，学习Getready部分。（1）出示Mr.Zhao的图片。T：Whoishe?S：HeisMr.Zhao.T：OK.What’shelike?S：学生可自由回答。（出示词组wearglasses）T：看到图片中他是不是戴了一副眼镜啊，我们说wearglasses就是戴眼

4、镜的意思。（教师把两个单词分开教读）（2）出示Mrs.Wu的图片。T：Whoisshe?S：SheisMrs.Wu.T：Whatisshelike?S：学生可自由回答。（出示单词slim，curlyhair）T：我们看到图片中的老师是不是很瘦啊，我们用slim来形容，slim是苗条的意思。她的头发是卷曲的对不对，用curly来形容卷曲的。（教师分别教读新单词）以此方法分别认识剩下的两位老师，以及形容词。3．学生进行描述。参考Getready部分的对话，学生先两人一组练习描述以上的几位老师，然后教师可单

5、独点名学生起来描述一个制定的老师。4．听录音，回答问题。学生先浏览A部分的图片，然后教师播放A部分的录音，学生边听边标上序号。5．对话练习。（1）教师先讲解B部分的对话意思，然后角色扮演，教师扮演Lily，学生扮演Bill练习这个对话。（2）学生两人一组，分别练习这个对话。3/3三、基础巩固1．做“找朋友”的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：Weare…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找

6、“朋友”，继续游戏。2．指令游戏。教师随机抽取张老师的图片，随机点一名学生起来回答。哪一个同学回答的又准确又全面，给予一朵小红花的奖励。四、外延拓展1．完成C部分的练习。2．教师可以让学生自由描述自己的老师，并提出“Whoisyourfavoriteteacher?”，提前预习下一课的知识。五、练习作业1．选择自己的任意一门课的老师，用几句话描述出来。2．抄写本课时学到的新单词，每个5遍。六、板书设计【教学反思】3/3