Unit 2 Teachers Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit2Teachers【第三课时】Lesson3【教学目标】1．掌握形容教师外貌的单词听说读写的能力。2．能够仿照阅读文本，在问题的提示下用几句连贯的话介绍一位教师的外貌特征，爱好及其所教科目。【教学重难点】能够仿照阅读文本，在问题的提示下用几句连贯的话介绍一位教师的外貌特征，爱好及其所教科目。【教学设计】本节课的内容：A、Let’sread,BLet’stalk,CLet’swrite.A部分通过一封电子邮件展现本课时的阅读文本，在完成表格的同时巩固前面学过的内容。B部分是学生根据A部分的人物选择一个来练习对话

2、。C部分是学生仿照A部分写一封电子邮件。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning,boysandgirls!S：Goodmorning,teacher!T：Howareyoutoday?S：I’mfine,thankyou.Andyou?T：I’mOK.2．Review.（1）教师给出一张老师们的合照，学生找出他们分别教授哪一门课。（2）教师给出话题“Whoisyourfavoriteteacher?”，学生回答。二、新课呈现：1．整体学习短文。（1）教师出示文章的图片。T：Howm

3、anyteachersarethereinthepicture?S：……3/3T：Whataretheydoing?S：……T：Whoistheboy?S：Binbin.T：Right.HeisBinbin.（2）听录音，熟悉内容。T：Listentotheradioandguesswhat’shappening.S：OK.（3）学习短文的内容。教师一句一句的讲解这封电子邮件的意思，注意学习其中的短语和单词。（4）完成课后练习。学生再阅读一遍这个短文，然后完成课后的2题和3题，班内校正，及时评价。2．Let’stal

4、k.教师出示A部分的图片，学生从图片中选出一个老师来进行对话。以下是可能会用到的句型。T：Who’syourfavoriteteacher?S：Mr.White.T：Whatdoesheteach?S：Heteachesart.T：……（教师可以问学生来回答，然后学生两人一组来练习。）3．Let’swrite.T：Whoisyourfavoriteteacher?S：……T：Whatishelike?S：……T：Whatdoesheteach?S：……T：Writealetteraboutyourfavoritete

5、achertoTim.三、基础巩固：1．Pairwork.3/3全班分成三大组，教师随机抽取张老师的图片，学生则立即反应并说出“He/Sheisour…teacher.”并能把外貌描述出来，哪一组的同学回答的最好，给予一朵小红花的奖励。2．做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同单词的"朋友"一起说：Weare…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。四、外延拓展电子邮件的写作方法。教师根据A部分的这个

6、电子邮件给学生讲解电子邮件的写作方法。五、练习作业1．熟读A部分的短文。2．向爸爸妈妈介绍自己最喜欢的老师。六、板书设计【教学反思】3/3