小篮球：原地运球.ppt

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1、篮球原地运球水平二鞠叔杨四年级体育一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。一、指导思想二、教学目标1、运动参与目标：让大部分同学参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣,体验活动的乐趣。2、运动技能目标：

2、通过学习，90%以上的同学能够掌握原地运球的基本技术；基本掌握自主学习、合作学习、探索性学习方法，打好技能基础。3、心理健康目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，培养良好的合作及竞争精神。二、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。三、教法与学法〈一〉教法：为了激发学生对篮球原地运动的兴趣，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、游戏比赛等教法，使简单的运球变得

3、有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、游戏比赛等方法来完成教学任务。〈二〉学法：1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，体现学生个性化，发掘学生潜能。3、兴趣：通过游戏，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。三、重点和难点重点：五指自然分开，用手指和指根部位触球难点手指、手腕柔和有力的按拍球、准确掌握拍球位置教学过程准备部分1.体委整队，清点人数2.体委报告人数3.师生问好4.宣布任务5.安排见习生（一）课堂常规组织队形：教

4、学过程准备部分1.上肢运动（4╳8拍）2.体侧运动（4╳8拍）3.体转运动（4╳8拍）4.腹背运动（4╳8拍）5.踢腿运动（4╳8拍）6.下蹲运动（4╳8拍）7.活动指、腕、踝关节（二）篮球热身操组织队形：教学过程准备部分（三）“戏球”游戏（熟悉球性）1.两手弹拨球、抛接球2.抛接球体前击掌、体后击掌3.髋膝颈部交替环绕4.胯下绕“8”字教学过程1.情境导入基本部分（一）原地运球●你最喜欢哪个篮球球员呀？为什么？●运球是篮球中最常用的技术之一，对个人来说，运球能摆脱大个队员的防守获得投篮得分的机会，对集体来说，运球是球队协调配合的“

5、润滑剂”，那么运球重要不重要呀？你们想不想学呀？组织队形：教学过程2、教师讲解示范原地运球动作要领基本部分（一）原地运球原地运球姿势：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；组织队形：手型及用力顺序：五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位触球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动主动迎球,随球上引下按。拍球部位及球的落点:拍球的后上方，球的落点控制在脚的侧前方教学过程3.学生模仿练习，教师巡视指导纠正错误。基本部分（一）原地运球①徒手模仿运球姿势。[教学重点解决办法]体验运球时掌心空出，五指自然分开，手指控球。组织队形：②引

6、导学生运球，并相互交流经验。教学过程基本部分（一）原地运球①运球时低头，不能抬头观察场上情况组织队形：②球控制不住，老丢球。原因分析：a：用手打球，没有用手腕、手指按拍运球；b：球的落点太远。纠正方法：运球时用手腕和手指随球上引下按，控制球的落点在脚侧前方。4.易犯错误，集体纠正纠正方法：运球时抬头，不看球。教学过程5.强化练习基本部分（一）原地运球组织队形：①教师伸手指让学生边运球边报数。②尝试高低运球和不同方式的运球教学过程6.游戏：下蹲向前滚球强化学生球性，增强趣味性基本部分（一）原地运球组织队形：交流探讨，总结经验教学过程结

7、束部分：1.放松2.集合整队3.教师点评总结4.师生再见5.回收器材动物仿生操组织队形：预设效果：90%以上的同学可以掌握原地运球技术动作预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在125-130次/分左右、最高心率为160次/分左右。谢谢大家，敬请指正！