掩耳盗铃_教案1 (3).doc

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1、掩耳盗铃【教学目标】1．掌握生字“喻、猜、掩、盗”的读法、写法及用法。认读生字“咣”。2．掌握重点词语“难免、猜、一举两得、吊”的读法、写法及用法。认读词语“一鸣惊人、一日千里、一心一意、一字之师、三心二意、五光十色”。3．学习句型。【教学重难点】1．生字的写法、重点词语的意义和用法。2．重点句型的实际运用。【教学方法】播放录音，查字典，小组合作讨论学习，在全班汇报，教师指导讲评。【教学过程】一、复习上节课内容。二、导入新课。同学们，上节课我们学习了“滥竽充数”和“三顾茅庐”的成语故事，大家还知道哪些成语故事？三、检查预习。让几名学生在黑板上听写“喻、猜、掩、盗、吊、铜、捶、捂、抽、闭”

2、10个生字，并标出声调，全班集体检查并在听写本上纠正错误。四、讲授新课。1．听录音。播放课文的内容有整体感知，同时对生字、词语有初步认识。让学生边听录音边把不认识的字、词勾出来。2．学习生字。（1）喻：意思是说明、告知。例：不可理喻、比喻等。比较：愈、逾、愉（2）猜：意思是根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答。例：猜想、猜测、猜谜等。比较：请、情、清、晴（3）掩：意思是遮盖、掩蔽。例：掩盖、掩口而笑、掩人耳目。比较：淹、俺3/3（4）盗：意思是偷。例：盗窃、海盗、强盗等。比较：盘、瓷3．认读生词。咣：形容撞击震动的声音。例：咣当等。4．学习重点词语。教师出示卡片或课件。老师在讲解词语

3、时可以采用不同的方法，如：图示、情景理解、动作示范、实物展示等。（1）难免：副词。意思是难以避免、免不了。表示事情发生的机会大。例：难免发生、难免生气等。例句：你起床晚了，难免会迟到。（2）猜：动词。意思是根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答。例：猜测、猜谜语、猜名字等。例句：我猜爸爸给我买了一支钢笔。（3）改正：动词。表示把错误的改成正确的。例：改正错误、改正缺点等。例句：我们应该改正自己的缺点。（4）一举两得：意思是做一件事情，得到两种收获。近义词：一石二鸟、一箭双雕。例句：这次出差，我既工作了，又认识了新朋友，真是一举两得。（5）吊：动词。意思是悬挂。例：吊灯、吊车、吊起来等。

4、例句：古丽生病了，在医院打吊针。（6）谦虚：形容词。意思是虚心。反义词：骄傲。例：态度谦虚、谦虚的样子等。例句：学习的时候，我们应该谦虚请教。／谦虚使人进步，骄傲使人落后。5．识读词语。（1）一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。例句：明明的出色表现，使她在比赛中一鸣惊人。（2）一日千里：形容速度很快。例句：中国经济的发展速度真可谓一日千里。（3）一心一意：表示心思、意念专一。近义词：心无旁骛。例句：娜娜在一心一意地复习功课。（4）一字之师：因为给别人教了一个字而成为老师。例句：他给我改的字很关键，真是我的一字之师。（5）三心二意：形容犹豫不决或意志不坚定、不专心。反义词

5、：一心一意。例句：你已经决定了，就再不能三心二意。（6）五光十色：形容色彩鲜艳，样式繁多。3/3例句：这里的商品五光十色，琳琅满目。6．学习句型。（1）我们快点儿开始复习吧，要不然时间就来不及了。“要不然”是连词，表示如果不这样。意思相当于“否则”。例句：你还是吃点吧，要不然会饿肚子的。（2）有些成语不知是怎么来的，难免让人不明白呀。“难免”表示难以避免、免不了，表示事情发生的机会大。做状语，一般用在主句的后面、谓语动词的前面。例句：老师经常熬夜，身体难免会不舒服。用替换的方法进行句型训练。五、【教学方法】提示。每个环节都可以采取四人或两人小组合作方式学习大家互帮互助，共同掌握本课所学内

6、容。六、复习与巩固。1．回答问题。（1）你的书还给吐尔逊了吗？（引导学生用“要不然”回答）（2）你今天按时到校了吗？（引导学生用“难免”回答。）2．做教材中的相关练习。七、小结本节课内容。先让学生说一说本节课的学习内容，然后教师作总结。【作业布置】1．口头作业：（1）复习课文一，小组分角色朗读对话。（2）背会句型，要求能模仿句型造两个句子。2．书面作业：（1）课堂作业：本节课学习的每个生字抄写五遍；每个词语抄写五遍。（2）完成句型练习。3/3