掩耳盗铃_教案1.doc

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1、掩耳盗铃教学目标1．学生认识、会写生字。2．复诵读课文，理解课文内容，领悟寓言的教育意义。3．了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。教学重难点根据课后注释，理解课文内容，进而感悟寓意。教学准备多媒体课件。教学过程（一）释题质疑，激发兴趣。（二）反复诵读，读顺句子。1．请同学们自由试读课文，要求读准字音。2．学习生字：铃、椎、铿。3．师范读，学生聆听，注意每句话的停顿、轻重、语速、语气。4．师再次范读，学生轻声跟读，并在课文中画上节奏线。5．学生自由练读，反复读，直至诵读通畅。6．指名读，师生进行评价，使学生在“读-评-读”环节中，提高朗读能力，以读促悟，以悟促读。

2、（三）学生精读课文，理解文意。1．边默读课文边对照注释，然后说说自己从中知道了什么。2．小组交流，哪些地方读懂了？哪些词语、句子还没有读懂？（1）“掩耳盗铃”中“铃”在这里指钟。（2）“欲负而走”中“负”是背着的意思。（3）“以椎毁之”中“椎”是指敲打东西的器具。（4）“钟铿然有音”中“铿然”是形容钟的声音很响亮。（5）“遽掩其耳”中“遽”是急忙的意思。4．小组合作学习：借用注释，读懂课文，理解每句话的意思。5．用自己的话连贯地说说全文的意思，教师相机指导。（四）品读课文，拓展延伸。1．学生2/2自由朗文课文，边读边思考：这个人最后的结果会怎样？他这样做可笑不可笑？可笑

3、在哪里？2．讨论交流，谁能用一句话概括文章的主要内容。3．请同学们反复品读，领悟寓意。这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，也就是自欺欺人。4．小结学法。思考：我们是采用什么方法学习这篇文言文的？板书设计掩耳盗铃铿然——掩其耳——自欺欺人2/2