14汉语，请别让我为你哭泣.ppt

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1、14、汉语，请别让我为你哭泣卢新宁谢易初中学李木青教学目标：1、培养筛选和归纳信息的能力。2、培养学生人文关怀的精神和社会责任感。3、了解文章内容，分析文章思路。教学重难点：1.思路清晰、生动形象的分析和评价。2.因果分析、比较分析、辩证分析问题的能力预习指导（理清思路）这是一篇时评类的论述文，时评文章的一般结构，一是交代时评的由头，即要评论的事件，引出评论的对象（需要对事件进行归纳概括，用最简洁的语言表达出来，大部分时评的由头直接引用新闻报道的导语）；二是提出鲜明的观点，根据事件内容进行深入评析（一般是

2、一事一议）；三是归纳总结。（学生齐读）按照这种结构，我们可将课文分为三部分，具体怎么划分呢教学步骤：1、本文是针对什么社会现象展开评论的？作者的观点是什么？明确：汉语面临危机;我们要重视母语，提高母语修养。2、所谓“哭泣”，是指作者为汉语的处境担忧。阅读全文，概括出作者为汉语“哭泣”的原因。明确：（1）.上海一次翻译大赛，国内选手的作品汉语水平低下。（2）.生活中汉语正面临着危机，大多数学生的中文水平滑落。（3）.忽视母语修养产生严重后果。（4）.全球汉语热的同时，汉语在故乡受到冷落。教学步骤：3、这篇文章

3、的结构层次是怎么安排的呢？明确：第一层次（1—3段）：引述时事，提出问题。第二层次（4—9段）：分析论证汉语面临的危机。第三层次（第10--11段）：大声疾呼，热切期望。4、根据文意，汉语哪些方面值得我们珍惜？明确（1）汉语古老优雅，隽永有致，承载着我们民族的独特思维。（2）汉语是我们真正的根，有独特的文化意蕴，最切近我们的心灵。（3）汉语历史悠久，引领我们这个古国一路风霜走到如今。学生再读课文，分析课文主体部分。（一）、语段品读1：自读第4段，小组讨论，说说该段落语言的优点在哪里。明确（1）.褒扬性、赞美

4、性、形象性词语的运用。（2）总分式结构，从字形、音韵、功能三个方面揭示汉语的美。（3）.整散结合的句式，整齐之中有错综变化之妙。（二）语段品读2：自读第7段，小组讨论，说说它是运用什么技巧进行论证的。明确（1）.引用、对比。（可见汉语水平之差）（2）.设想、反问，进行推断。（从反面证明汉语水平低下是何等可悲）（3）.举例并以问题结尾。（让人重视母语修养）练习巩固：根据以下事件，尝试用因果分析、辩证分析和比较分析方法进行评论。9月1日，广州中小学开学了。9月2日，网上出现了一段视频，是记者在采访一所小学开学日

5、时拍下的。记者向小学生作了“关于长大了想做什么”的调查，每个孩子都说出了自己的答案，有的说画家，有的说老师，有的说消防员。其中，有一个小女孩的回答十分特别，她说想做官，记者又问想做什么样的官，女孩说：“做……贪官，因为贪官有很多东西。”网上的这段采访视频，截止9月2日晚11时30分，已经有1.42万次点击。一个6岁的孩子，竟然说长大要做贪官，一时引来很多关注。在南都网关于怎么看一年级小学生理想是当贪官的投票中，只有10%的网友选择了“童言无忌”，而有55%的网友认为“折射社会现实”。你怎么看呢？辩证分析法（

6、例）我们没有必要这么惊慌失措。见风就是雨显然有失严谨、科学，用放大镜来观察世相难免变形、走样。相信有这样理想的孩子是极个别的，绝大多数的家庭都会教育孩子要做正直诚实的人，告诫孩子以不劳而获、贪婪为耻。只要我们自己能够独善其身，内心拥有强大的自制力，即使再浑浊的水也能出淤泥而不染。因果分析法（例）淮橘为枳。家庭教育的日趋畸形，道德培养的持续缺失，理想教育的刻板空泛，贪腐之风的长期泛滥，已经对下一代的健康成长造成严重威胁。比较分析法（例）小孩子会模仿成人来选择自己的价值取向。当社会提倡向科学进军时，小孩子们会以

7、做科学家、文学家为生活目标；当社会渲染自强不息、乐于奉献精神时，小孩子会把张海迪、雷锋等作为精神导师；而当社会充斥学术造假、官员腐败、奢靡之风时，小孩子就会把“当贪官”作为人生理想。布置作业有人认为这篇时评眼光敏锐，分析透彻，语言泼辣，给中国人敲响了警钟；也有人认为，这篇时评有的评价不准确，不谨慎，“汉语正面临危机”言过其实，有的推论也不妥当。你的看法怎样呢？我们把这个问题分成两方来辩论一下，正方观点：汉语正面临危机；反方观点：汉语没有面临危机。要求：摆事实，讲道理地论证自己的观点。教学反思：本课教学，要注

8、重引导学生分析材料，培养学生的四边能力。