语文人教版七年级下册20.伤仲永.ppt

《语文人教版七年级下册20.伤仲永.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、伤仲永王安石学习目标1、理解作者的思想观点，能明白方仲永“泯然众人”的原因。2、学习本文详略得当、先扬后抑的写作手法。朗读课文★本文讲述了一个什么故事？品读课文★自由默读，并思考：1、幼年时期的仲永是一个怎样的孩子？（用一个词语概括）2、文中哪些语句说明仲永神奇？品读课文仲永神奇的表现：“未尝识书具，忽啼求之。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”“即书诗四句，并自为其名。”品读课文3、后来，方仲永的才能发生了什么变化？（用原文回答）十二三矣：“不能称前时之闻”又七年：“泯然众人矣”品读课文4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原

2、因是什么？“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”写作手法这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？这样详略处理，有力地突出了“伤”这一主题，更强调后天学习的重要性。写作手法文中采用先扬后抑的写作手法有什么好处？有力地突出了“伤”这一主题，更强调后天学习的重要性。小组讨论导致方仲永“泯然众人”的罪人是谁？仲永父邑人仲永自己故事道理人的才能有赖后天的学习和培养，即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变成平庸无能的人。课堂检测以下对本文的理解不正确的两项是（）A、本文寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的

3、故事，说明了后天的学习比人的天资更重要的道理。B、方仲永“泯然众人矣”的原因是他自己后来骄傲自满，不认真学习的结果。C、本文详写方仲永才能的衰退，来证明后天教育的重要性。D、本文先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。B、C课本剧表演课堂小结分析三个阶段学习两种方法明白一个道理如果能穿越时光让你见到方仲永，你想跟他说什么？请以“仲永，我想对你说········”为开头写出你想说的话。作业布置