七下期中考试质量分析.doc

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1、如皋市磨头初中第二_学期期中_考试分析表__语文__学科__初一__年级任教者_翟文年各分数段人数及比率：班级参考数10099~9089~8079~7069~60不及格均分高分率优分率及格率一19　　610　235　　212　180.45　3.2%33.4%　98.4%学生答卷分析：大题号小题号分值得分分析一1-72823.9书写有15人扣分。字词默写做得不错。成语有一半人扣分，“惊心动魄”“妙手偶得”两个成语的意思没有辨别清楚。雷锋精神的探究没有写全面，答题还不够规范。修改启事没有认真审题，导致出现低级错误。诗歌鉴赏主旨句写不完

2、整，词语分析不到位。二8-1074.56课内阅读审题不仔细，理解有偏差，问题和观点没有分清楚。第二题的题意没有看懂，导致答题时出现答非所问。课外阅读中对文章的阅读不够仔细深入，没有能够挖掘出文字背后的深层次内涵。因此，不会从原文中去找出关键信息，句子赏析缺少了对作者情感的分析。文言文失分主要在翻译句子时没有字字落实，特别是关键字。最后一题的答案没有讲题意审清楚，结果从反面答题。问：如何推断两人是盗贼，结果很多学生从结果上去分析，本末倒置了。11-14139.1515-18129.79三194033.1作文的得分率尚可。主要问题还是

3、详略不得当，有部分人没有扣题。立意比较肤浅，语言缺乏文采。此外，部分同学的书写欠认真。个人教学反思：１．不认真读题、分析题目的学生较多。2.学生对于文本的感受力不强，对文章的理解不够深入，阅读时没有从文本圈画关键词，找标志性的句子，这种答题意识还不强。3．有些同学阅读只停留在表面，没有由浅入深地思考下去。4．提高写作能力要从平时做起。除进行系列化训练外，学生多读美文，多做摘抄，让学生将方法内化为能力。与班级其他学科吻合情况分析：前十名吻合率90%。今后拟采取的措施：１．在教学中仍应重视基础知识的教学，如字词、背诵默写、成语、语病等

4、。２．强化平时的阅读理解的考点训练。３．要指导学生多阅读美文，多鉴赏好词佳句，以提高写作能力。4.一部分学生的书写较差，字迹潦草，还要学生利用课余时间练字，以提高书写水平。5.加强小组内的有效合作，切实提高课堂听课效率。