祖国啊，我属于你_教案1.doc

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1、祖国啊，我属于你【教学目标】1．学习课文中的生字词。2．了解课文的内容。3．有感情的地朗读课文，背诵课文。【教学重难点】掌握好生字词，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。【教学准备】课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】一、创设情境，导入新课。在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。二、解题，介绍这首诗的体裁。这首诗是一首新体诗，是相对于旧体诗而言的，旧体诗主要指我们以前学过的古诗。三、初读课文，整体感知

2、.（一）教师范读全诗。（二）指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。（三）学生自由朗读这首诗。（四）小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。四、再读诗句，质疑解疑。（一）朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。3/3（二）学生质疑。（字词）（三）根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。（四）学生汇报交流。浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦五、自由朗读，体会情感。扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。【第二课时】一、朗读课文，导入新课。二、合作交流，理解内容。（一）第1节、第8节：直接抒

3、发对祖国的赞美之情。（二）第2—7节：第2节，把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”。第3节，把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”。第4节，写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。第5节，写“我”和祖国心心相通，息息相连。第6节，把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”第7节，把“我”比作“春雨”和“火苗”三、深入探究，体会情感。（一）学生自由朗读，边读边想象。（二）引导学生思考、交流。1．你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？2．文中有哪些比喻句？这样表达有什么好处？3．学生朗读，体会比喻句的生动形象，感悟这样表

4、达的妙处。四、感情朗读，深化感情。（一）配乐范读。（二）学生自由练习朗读。（三）练习背诵。五、课堂小结。学习了本课，你有什么收获呢？和同学们交流交流吧！【板书设计】3/3祖国啊，我属于你“我”赞美、热爱祖国鱼儿、小鸟大海、高山蜜蜂、彩云花园、天空绿叶、浪花大树、长河春雨、火苗3/3