绝句_教案1 (4).doc

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1、绝句【教学目标】1．指导学生认识、会写“绝、鸣、岭、泊”4个生字。2．有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。并会默写。3．理解古诗内容，想象诗句描绘的画面，了解比喻的写法，激发对春天的热爱。【教学重点】掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵和默写古诗。【教学难点】在理解古诗的基础上想象诗句描绘的画面，了解比喻的写法。【教学过程】（一）复习导入1．指名背诵《咏柳》。2．全班齐背《咏柳》。教师：在上节课，我们学习了描写春天柳树的诗，这节课，我们来学习描写春天景物的另一首诗《绝句》。3．介绍杜甫创作这首诗的背景。诗人在写这首诗时，安史之乱刚刚平息。杜甫到了四川成都的杜甫草堂，那时正是春天，他

2、看到明媚的春色，心情十分愉快，于是写下了这首诗。（二）指导自学1．自读古诗，读准生字的音，读通诗句。2．边读边想：诗人看到一幅怎样的画？画上有些什么？3．同桌交流。（三）合作探究，质疑释惑1．齐读第一、二句，想想这两句描写了怎样美妙的画面？2．指名读第三、四句，说说这两句又描绘了怎样的画面？教师指导：诗句中的一个“含”字使我们体会到诗人在屋子里向远处眺望。这窗户好像画框，远处的山，门前的大船，都镶嵌在画框里。诗人写得多妙啊！（四）朗读感悟，欣赏体会2/21．指导朗读。朗读这首诗时语调要轻松，要突出重音：鸣、上、含、泊、千秋、万里，要边读边想象进入诗人所描绘的情境。2．体会诗歌意境。

3、3．体会语言特色。4．体会诗歌节奏。读中体会。（五）课堂小结这首诗写出了诗人看到的春天美丽的景色，画面有声有色，充满生气，表达了诗人内心的愉快。你能体会得到吗？谈谈你这节课的收获。2/2