李时珍夜宿古寺2.doc

《李时珍夜宿古寺2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、复习导入1、这节课我们继续学习17课《李时珍夜宿古寺》，齐读课题。2、出示图，上节课，我们已经认识了——，知道他写了一本医学著作——。出示课件，读了这组数据，你有什么想说的？是啊，为了编写《本草纲目》，李时珍历经了千辛万苦，那他是如何看待这份苦的呢？板书：苦，快速地到文中去找找。3、出示：嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。读读这一句，你困惑吗？质疑苦多了，吃点苦。对呀，这苦究竟多还是少呢？板书：？让我们一边读书一边走进李时珍的内心，去探

2、寻李时珍眼中的那一份苦。请同学们自读课文，在感受苦的地方做上记号。出示自读要求二、品词析句，感受“苦”学生放声朗读，交流：从哪感受到了这份苦呢？近前一看，原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。a苦从何来？你感觉这里怎样呢？带着你的感觉读一读这段话。b同学们，让我们也随着李时珍轻轻推开门。这就是那座破败的古寺（图）。（字）看，这里到处是——，断垣残壁上——。c青苔多吗？请几生来读。让我们再走近一些。你瞧，屋顶上有，窗户上有，就连中间的神像也

3、蒙上了——（出示）d此刻你的感受是不是更真切了？带着你的感受自己再去读读这段话。e我们一起去感受，齐从住的条件来看，怎一个苦字了得！你还从文中哪感受到苦呢？接着说。2.饥餐渴饮，晓行夜宿。是的，这是行路之苦。3.皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。对月光的描写（连屋顶都没有）他借的是月光，工作的条件是多么的——呀，还从哪？这是他工作条件的苦。4.寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。为了修订本草度过了一个又一个的不眠之夜。他的这一番经历真是苦。5.夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，

4、生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。（1）啃干粮。同学们，他已经把我们的目光集中到了这个字上，读。（2）我们平时会啃什么？他们啃的可不是美味，而是什么样的干粮？问两次，（这干粮可能放了很多天了，甚至有些变质）（饿了啃干粮，渴了喝山泉水，这让老师想到了前面提到的一个词：饥餐渴饮）（3）此时李时珍的饮食也体现出他的经历是那样的苦。谁能读出这样的艰苦来？（体会得深才能读得这么好！）6.庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。（1）你是怎么感受到“苦”的？（2）没有烛火照明

5、，只好……；不好伏案书写，只能……。工作条件异常艰苦。7.嗯，长年累月地奔波，在破庙里过夜，可见比住在家里苦多了。（2）这样的生活是一天吗？一个月吗？一年吗？不是，而是“长年累月”可见苦多了。三、体会李时珍的态度1、过渡：让我们打开书，分角色读一读课文的3-7小节。体会李时珍此番经历真是苦多了。谁来扮演李时珍？那庞宪呢？哇，这么多同学想演庞宪啊，那我们一起扮演吧！老师就来读叙述部分，好吗？好，书拿起来。（到一夜吧）（1）咦，李时珍，这寺庙如此地破败，你怎么一点也不惊讶呀？（2）（继续分角色）李时珍一路上这么辛苦

6、，他怎么还在笑呢？原来这浅浅的微笑还是因为出示第7小节。小结：个人吃苦是为了万民得福（这就是以苦为乐，板书这浅浅的微笑感染了他身边的每一个人，难怪庞宪会说——出示课件，2、让我们走进本草纲目，翻阅本草纲目当中一个又一个药方，说不定从中你还能品出另一番苦。巧的是我们书中也列举了一些这样的药方。默读课文的9-13小节，快速找一找这些药方。找到文中提到的药方了吗？还有两个药方特别容易混淆，分别是（出示齐读），3、关于这两个药方的来历啊，还有段故事呢，出示12小节。画出其中的动词。请一生将后三个动作连起来做一做。你们从

7、他的动作当中又品出了什么？9、是呀，宁可冒着生命危险他也要亲尝药草，因为他知道科学研究是来不得半点马虎。像我国刚获得诺贝尔医药学奖的屠呦呦也是以身试药。这种以身试药的事例在李时珍身上还有很多，比如曼陀罗有使人麻醉和使人兴奋的作用。这又有怎样的一段故事呢，就让我们静静的浏览。这样付出生命的代价，化作了《本草纲目》里简单的一句话：“此花，子有毒，并入麻药。”像这样的语言，《本草纲目》上还有许多。10、现在你对这份苦是不是有了更全面的认识？是不是？现在这个问号可以消失了吗？如果老师想把它换一个符号，你想换什么？11、

8、现在如果让你用一个字概括李时珍眼中的这份苦，你最想用什么？a乐（因为他能够让万民得福，他以苦为乐。板书：以苦为乐b甜，是的，笑，对了，还有吗？欢，是呀，这真是万民——得福，吃点苦也是——还想用哪个字？为什么呢？12、是呀，这就是李时珍对苦的感受，（板书：值）个人吃苦是为了万民得福，板书让我们听听后人的评说。出示：13、现在在这苦与值之间，老师相信，你一定有了更深的感受，那就带着你的感受