动能动能定理.ppt

《动能动能定理.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2讲动能、动能定理考点1动能1．定义：物体由于________而具有的能叫动能．运动2．公式：Ek＝________.12mv23．单位：焦耳，1J＝1________kg·m2/s24．性质：动能是标量，是状态量，与v瞬时对应【自主检测】1．有两个物体甲、乙，它们在同一直线上运动，两物体的质量均为m，甲速度为v，动能为Ek；乙速度为－v，动能为Ek′，那么()B．Ek′＝EkD．Ek′>EkA．Ek′＝－EkC．Ek′

2、分段作用①动能定理既适用于直线运动，也适用于____________．②既适用于恒力做功，也适用于____________．③力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以____________．2．动能定理的运用(1)应用动能定理解题的步骤①选取研究对象，明确并分析运动过程．②分析受力及各力做功的情况，求出总功．③明确过程初、末状态的动能Ek1及Ek2.④列方程W＝Ek2－Ek1，必要时注意分析题目潜在的条件，列辅助方程进行求解．(1)应用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析，并画出物体运动过程的草图，借助草图理解物理过程和各量关系．(2)

3、动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式．当题目中涉及到位移和速度而不涉及时间时可优先考虑动能定理；处理曲线运动中的速率问题时也要优先考虑动能定理．【自主检测】2．(双选)如图5-2-1所示，质量为m的小车在水平恒力F推动下，从山坡(粗糙)底部A处由静止起运动至高为h的坡顶B，获得速度为v，AB间水平距离为s，重力加速度为g.下列说法正确的是()A．小车克服重力所做的功是mgh图5-2-1答案：AB3．如图5-2-2所示，一质量为m的质点在半径为R的半球形固定容器中，由静止开始自边缘上的A点滑下，到达最低点B时，它对容器的正压力为FN.重力加速度为g，则质点自A滑到B的

4、过程中，摩擦力对其所做的功为()图5-2-2答案：A热点1用分析法解决多过程问题方法简介：将未知推演还原为已知的思维方法．用分析法研究问题时，需要把问题化整为零，然后逐步引向待求量．具体地说也就是从题意要求的待求量出发，然后按一定的逻辑思维顺序逐步分析、推演，直到待求量完全可以用已知量表达为止．因此，分析法是从未知到已知，从整体到局部的思维过程．【例1】(广东六校2013届高三联考)如图5-2-3所示，一长为L＝1.5m的小车左端放有质量为m＝1kg的小物块，物块与车上表面间动摩擦因数μ＝0.5.光滑半圆形轨道固定在竖直平面内，车的上表面和轨道最低点高度相同，开始车和

5、物块一起以10m/s的初速度在光滑水平面上向右运动，车碰到轨道后立即停止运动．g＝10m/s2.求：(1)如果半圆轨道半径R＝0.25m时，小物块进入半圆轨道的圆心等高点P时受轨道的压力NP.(2)如果要能使物块恰能过半圆最高点，则半圆轨道的半径R为多大．图5-2-3思路导引：P压力NP＝？P点的速度vp＝？不涉及加速度和时间等，考虑前面整个过程用动能定理．[答题规范]解：(1)车碰轨道后，对物块由动能定理得：由上联立解得R＝1.7m.方法技巧：分析法的三个方面(1)在空间分布上可以把整体分解为各个部分：如力学中的隔离，电路的分解等．(2)在时间上把运动的全过程分解为

6、各个阶段：如运动过程可分解为性质不同的各个阶段．(3)对复杂的整体进行各种因素、各个方面和属性的分析．【触类旁通】1．(广东六校2013届联考)如图5-2-4所示，斜面倾角为45°，从斜面上方A点处由静止释放一个质量为m的弹性小球，在B点处和斜面碰撞，碰撞后速度大小不变，方向变为水平，经过一段时间在C点再次与斜面碰撞．已知AB两点的高度差为h，重力加速度为g，不考虑空气阻力．求：图5-2-4(1)小球在AB段运动过程中重力做功的平均功率P.(2)小球落到C点时速度的大小．s＝(2)设BC间的水平距离为s，小球在B点时速度为vB⑤由于倾角为45°，平抛运动的竖直位移也为

7、ss＝vBt2⑥⑦设小球在C点时速度大小为vC，B到C过程中由动能定理得由以上各式得vC＝.⑧⑨热点2动能定理与图象结合的问题【例2】(2013年北京卷)蹦床比赛分成预备运动和比赛动作两个阶段．最初，运动员静止站在蹦床上；在预备运动阶段，他经过若干次蹦跳，逐渐增加上升高度，最终达到完成比赛动作所需的高度；此后，进入比赛动作阶段．把蹦床简化为一个竖直放置的轻弹簧，弹力大小F＝kx(x为床面下沉的距离，k为常量)．质量m＝50kg的运动员静止站在蹦床上，床面下沉x0＝0.10m；在预备运动中，假定运动员所做的总功W全部用于增加其机械能；在比赛动作中，把该