人教版小学语文一年级上册作业 (11).doc

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1、《四季》作业设计一、学习目标学生在学完《四季》一课后，对于四季的特点结合生活经验，有了一定的认识，这次作业就是一次扩展和应用。二、作业设计1说一说，写一写现在是什么季节？你有什么感受？2.学完课文后，谁能把自己感受到的春、夏、秋、冬用语言和动作给大家表演出来呢？3.拿出你的画笔，把你最喜欢的季节画出来吧。别忘了再写出你最想和大家说的话哦!注意：以上作业，任选其一完成。三、评价标准优：语言生动，流畅，能用普通话大方表达清楚自己的感受和想法，画面美观。良：语言较流畅，能用普通话表达自己的看到，感受到的，画面整洁。四、评价、反馈的形

2、式及其合理性分析评价包括教师评价（占50%）学生评价（50%）。通过教师评价，给学生更多的鼓励，肯定其努力和成绩，借此，也引导学生懂得如何评价别人的作业；通过学生互评，既达到了相互学习的目的，也锻炼了学生的表达能力。五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析1、学生写拼音或汉字能力有限，可能完成的效果不会多理想。2、选择第二项作业的学生可能比较少。3、部分有绘画基础的学生完成得非常好，写得也非常好；对于没有学过画画的学生存在一定的困难。六、补救或改进措施1、鼓励为主，不会写的字可以通过报纸、杂志剪贴的方式完成，或是请家人帮忙。

3、2、老师鼓励班里几位爱表现的孩子完成第二项作业，并给予一定的帮助。3、鼓励其进步，引导孩子学会选择最适合自己的作业。