百分数小数互化.docx

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1、教学准备1.  教学目标1.使学生掌握百分数、分数互化的方法，并能正确的互化。2.在学习互化的过程中使学生认识到这二者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。2.  教学重点/难点使学生理解掌握百分数和小数互化的方法。3.  教学用具课件4.  标签  教学过程一、活动（一）复习导入1、把下面的各小数化成分数。0.32=0.125=1.2=2、把下面的分数化成小数二、活动（二）百分数化成分数1、例3:把20%,80%,12.5%化成分数。 （1）说说你的想法。 （2）把12.5%化成分数后，分子部分是小数应

2、怎样处理？（3）练习P81“做一做”的第1、2题2、出示例4（1）你能用百分数表示出其中的分数吗？（2）学生自己试做（3）循环小数不能化成分母是100的分数怎么办？（取近似值。）（4）小结：一般要求百分数的分子要保留一位小数，那么当把分数化小数时应保留几位小数？（保留三位小数。）（5）说一说百分数和分数应怎样互化？打开课本看109页百分数和分数互化的方法。（6）练习P82“做一做”的第1、2题 3、总结  通过今天的学习，你能把分数、小数，百分数三者之间任意转化吗？互相说一说转化的方法。三、巩固提高  练习十九的第3、4、7题四、作业练习十九的第5、6、8题  课后习题练

3、习十九的第5、6、8题