《声律启蒙》教学设计.doc

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1、传统文化《声律启蒙》教学设计执教：张胜花 一、教学内容：一东二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。2、结合注释初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、结合注释帮助学生理解句子的意思。1、学生结合注释理解意思2、全班交流。3、教师小结。四、学生练读1、学生认真跟读。2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学上海什么地方做亲子鉴定生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足。通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。3、小组交流。4、指名读，师生针对

2、诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。五、知识链接：第6页六、拓展活动：第6页七、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，《声律启蒙》三剩余部分，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。