分数的初步认识教学设计 (2).doc

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1、教学目标：1.知识与技能目标：初步认识几分之一的意义，会读写几分之一，知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。2.方法与过程目标：在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力；3.情感目标：培养学生创新意识和自主探究意识。教学重点：初步认识几分之一的意义，会读写几分之一。教学难点：对单位“1”的认识的渗透。教学过程：一、创境激趣：　二、自主探索：　　（一）教学例１　　１、平均分：把这块饼（出示）分给徒弟二人，怎样分才是最合理、最公平的？（两份一样多，平均分），2、把一个月饼平均分成两份，每份是

2、整个月饼的多少？（一半）一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是整个月饼的二分之一。（教师板书）短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示1份，这个数读作二分之一。3、全班同学读一读这个数。（生读）4、理解分数的意义这一块是这个月饼的多少呢?(二分之一)现在谁能用一话把刚才分饼的过程说完整？（把一个饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）这句话中你觉得哪些字词很重要？同桌两个互相说一说。5、操作：　　现在请小朋友取出这样大的这张长方形纸，请你们把这张纸分成两份，并用彩笔在其中的一份上涂上颜色表示出它的1/2　，请小朋友试着折折看。6、展示同学们折

3、的结果7、想一想还有什么可以用1/2表示？8、质疑：你还想认识几分之一？9、动手用手上的学具折、摆出来10、交流展示三、巩固练习四、拓展创新： 五、总结激励：通过刚才的练习，同学们对分数有了一个初步认识（补充课题）。现在，请小朋友用自己刚学到的本领帮孙悟空和八戒徒弟二人的忙，回答师傅的问题："１张饼平均分成两份，每人能得多少？"在我们生活中，也有许多地方用到分数，你能从实物图中找出分数吗？（出示主题图）其实，在我们的生活中,分数同我们是密不可分的,只要我们大家用心去观察，一定会找到更有趣的分数,老师相信你们一定会留心去找的,对吗