英语人教版七年级上册unit 4 sectionB.doc

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1、教学设计年级七科目英语备课人李青课题Unit4Where’smyschoolbag?（共3课时）第3课时教材学情分析本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on, under, behind 等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。教学目标LanguageGoal:Talkaboutwherething

2、sare(能够询问并描述物品的位置)正确使用介词oninunderbehind熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答；掌握名词单复数及人称代词they的用法。教学重、难点正确使用介词oninunderbehind。正确使用Where引导的特殊疑问句询问物品位置。教学准备教学ppt教学过程集体备课个性化设计一、导入 Teacher:Nicetomeetyou,boysandgirls!InSectionA,wehavelearnthowtoaskandidentifything’sposition.Inthislesson,we’llcontinuetota

3、lkaboutit.NowpleaseturntoPage22andlookatthispicturein1acarefullyandtellmewhatarethereinthepictureandwherearetheynow.Questions:Teacher:①Whatis/arethereinthepicture?②Whereisit/arethey?Students:________________________________二、完成教材1a~1b的任务1.仔细观察1a中的图片，将方框中的单词与图中物品配对并熟读这些单词。2.仔细观察1a中的图

4、片3分钟然后合上书，写下你记住的所有物品及其相对位置。3.小组结对练习：学生A提问物品的位置，学生B回答。A:Whereistheradio?B:It’sonthedesk.A:Wherearethetapes?B:Theyareinthebookcase.三、完成教材1c~1e的任务1.认真听录音，圈出房间里汤姆想要的东西。核对答案完成1c。2.再听一遍录音，记下汤姆的东西的位置,请两位学生在黑板上书写句子，比一比看谁写得准确又全面。完成1c。TheEnglishbooksareundertheradio.…3.根据汤姆房间里的物品的位置进行问答。A:Whe

5、rearetheEnglishbooks?B:They’reundertheradio.四、完成教材2a~2c的任务1.学生仔细看2a中的图，写出图中物品的名称，比一比，看谁写得又多又快。2.阅读2b中的短文并回答问题：IsKatetidy?IsGinatidy?大声朗读短文。3.根据短文内容回答以下问题。1.AreKateandGinasisters?Yes,theyare.2.WhereareKate’stapes?They’reinthebookcase.3.Whereisthewhitemodelplane?It’sunderthedesk.4.再读一

6、遍短文，根据凯特和吉娜拥有的物品及其位置完成2c中的表格。五、完成教材3a～3b的任务1.阅读3a中的表格,完成表格填写，小组内互相交流。2.学生写出自己房间里的物品，尝试在句中使用and，并让学生大声读出自己的句子。1.Mydictionaryandmyradioareonthedesk.2.Mypencilboxisinmyschoolbagandmyschoolbagisunderthedesk.课后作业完成教材SelfCheck的任务板书设计Unit4Where’smyschoolbag?A:Whereistheradio?B:It’sonthedes

7、k.A:Wherearethetapes?B:Theyareinthebookcase.课后反思多引用情境，引发学生的记忆，加强学生的口语练习。