语文人教版四年级上册4火烧云.doc

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1、人教版小学语文第七册4火烧云师：天空中的云来去匆匆，我们只觉得它美，但很难把这种美景写下来。六、七十年前，作家肖红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们随着作者的描绘，想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态。(板书课题)生：第4课火烧云师：请同学们自由朗读课文，注意朗读时读准生字字音并想象画面。（学生自由朗读，小组指名分节朗读。）谁来说说作者给我们描绘了哪些奇妙的美景?师：看图（出示图片投影），作者是怎样表现火烧云的美?比如第一自然段，作者一连用几个“……了”的句式，写出什么？生：第3自然段，作者用三种不同形式的词语写出了色彩的纷繁。生：

2、4、5、6三个自然段，分别用跪着的马，凶猛的狗，威武的狮子三幅图写出火烧云瞬息万变，由小到大，由清楚到模糊，最后不见了的变化过程……师：课文写出了作者对火烧云的什么情感？生：写出对火烧云的喜爱之情。师：你最喜欢哪一段，能背诵下来吗？（同桌比赛背诵）师：作者在写火烧云的颜色时说“还有些说不出来，见也没有见过的颜色”这句话的意思是什么?生：颜色多得无法形容。师：想想还有哪些颜色？（生自由发言）