《高矮》教案李艳.doc

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1、数学教案《高矮》       教学内容：实用数学数前概念《高矮》。教学目标：A标1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力。3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。B标：能够初步感知高和矮，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。C标：不破坏课堂教学秩序，要求其能跟着学。教学重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙高矮。教学过程：一、

2、目测比较物体的高矮。1、比较学生的高矮。                                                     （1）这是谁？我们仔细观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高——矮（2）教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，谁高?谁矮?（3）小游戏：身高高的同学站在高字下，矮的同学站在矮字下。2、比较水瓶和杯子的高矮。（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。        （2）学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。        二、巩固练习：完成教材中的练习题。

3、1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。2、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。             4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队。比一比，看谁排的又好又快。4、比较事物的高矮。让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。  四、课堂小结：今天我们学习什么?(高—矮)反复认读。        五、布置作业  A标学生：描红高、矮两字；B标学生：描红高字；C标学生：写1、2、3。