苗班十月第三周数学教案.doc

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1、苗班十月份第三周数学教案（郭静）活动名称：认识６点数6并书写6活动目的：１.认识６，了解６的意义，知道6与5的关系2.学会点数6以内的实物数量3.初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯4.正确认读和书写数字6活动准备：1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。2.幼儿准备彩笔。活动重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写6。活动难点：了解6的意义及6与5的关系，正确书写6。活动方法：游戏的方法、引导发现法、直观演示法、动手操作等方法。活动过程：一.游戏导入1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“

2、抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。二.教学认识61.问幼儿：要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办?2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6，6里面有6个1。3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子？该

3、用哪个数字来表示?板书课题：认识64.出示数字卡片6，教幼儿认读。5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）6.教幼儿正确书写6四.巩固练习1.拍手游戏后抽读数字卡片2.出示小黑板〔2〕树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。五.作业让幼儿拿出算术本再本子上书写6.板书设计：认识6并书写6：活动名称：6的分解组成活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼

4、儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、活动过程复习5的分解组合、对对碰教师：我说五、幼儿：我对五、教师：5可以分成1和几？幼儿：5可以分成1和4。教师：5可以分成4和几？幼儿：5可以分成4和1。（一）、开始部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈

5、妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。（二）、基本部分1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3、观察

6、幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6/(1)(5)1+5=6(2)(4)2+4=6(3)(3)3+3=6(4)(2)4+2=6(5)(1)5+1=6（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。(

7、4)作业，先写一个分和式：661+5=6//(1)(5)(5)(1)5+1=6；活动名称：学习6的加法教学目标：1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、通过游戏巩固幼儿对6的加法的练习。3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。教学重点：学习6的加法，知道加号、等于好的作用教学难点：根据图列出算式并准确计算。活动准备：1、教具：实物卡、看图列算式卡2、学具：看图列算式卡、数字卡、实物卡、看图分类计数等教学过程：一、导入：游戏：找朋友。幼儿每人持一张1---10的卡片走线，老师举起一张数字卡

8、如5，它的相邻数好朋友（持有数字卡4和6的幼儿）向圈中跳一步再回到线上，游戏可反复进行。二、新授1、复习6以内数的组成碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。。。。。2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法师：看，看这张图上有几朵小花啊?幼：6只师：我们帮这些小花分一分，现在我们