语文人教版四年级下册8、将心比心.docx

《语文人教版四年级下册8、将心比心.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8、将心比心婺源县紫阳第六小学程进生教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生通过体会语言描写等刻画人物的方法，体会“将心比心”这一成语的意思。3、联系生活实际，感悟中华传统美德的重要。教学重难点：让学生通过与文本人物的对话交流，体会作者体会“将心比心”这一成语意思。教学过程：一、美的导入：（一）台湾著名作家罗兰曾经说过这样一段话，老师把它变成了一首小诗，想和大家一起分享。出示课件：如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上就会多一些快乐，少一些悲剧，多一些和气，少一些恨事。今天我们要学习的这篇

2、课文讲的就是这样的故事。板书课题，齐读。质疑。（预设：将心比心是什么意思？课文讲了那几件事？什么事？）（二）复习略读课文的学习方法。（出示课件）看提示，明要求；读课文，知大意；合作学，解问题。二、美的发现（一）看提示，明要求1、学生自读自学提示，用“—”勾画出学习这课的要求。2、生汇报，师出示要求（出示课件）（二）读课文，知大意自读课文，思考课文讲了那几件事情？（出示课件）（三）合作学，解问题1、出示自学提示：（1）默读课文1、2自然段，在人物描写的语句中，勾画出令你感动的地方，批注你的感受。勾画出在人物描写的语句中令你感动的句子，批注你的感受。（2）联系生

3、活实际，说说你对最后一个自然段的理解。2、生自学3、小组汇报4、全班交流（感动之处）（1）预设（四人小组）：“有一次她去……才松开手”中“推开沉重的大门”“一直”“才”……(因为阿姨首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后面的尾随着，于是她一直等到后来者跟上才松手。体会：这种为他人着想的好品质令我感动。)“我的妈妈和您……也有人为她开门”：（希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人这样做。这就说明人人都希望得到别人的关心与帮助。然而想获得别人的关心和帮助先要学会关心帮助别人。这是一位体谅父母、有孝心的阿姨，她想把这样的美德更广泛传播。我觉得阿姨的思想令

4、人敬佩，让我为之感动。）“不要紧，再来一次”：（妈妈的手已经鼓起了青包，她不但不生气，还鼓励这位护士。妈妈的宽容让我感动。）“阿姨，真对不起……我真不敢给您扎了”：（要不是文中妈妈的鼓励，我想这位护士的心里应该很着急、害怕、担心，这样她就更扎不进了；严重的有可能从此这位护士就有了心理阴影，不敢再扎针了。所以妈妈的鼓励像温暖的春风，让护士心里暖暖的。）“这是我的女儿……也能得到患者的宽容和鼓励”：（要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。这位妈妈也是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励，所以我很感

5、动。）（2）预设（小组代表）：带着自己的理解读最后一自然段。联系生活实际，全班交流对最后一段的理解。三、美的升华出示预设的场景：如果这两件事就发生在你身边，你会怎样做呢？选择你感兴趣的话题写一写：1、要是你是那位阿姨，你会怎么做？2、如果你是文中的那位被扎针的母亲，你会这样做吗？3、如果对那位护士进行责怪，甚至辱骂，将会产生什么后果？四、板书设计：理解尊老8*将心比心鼓励(弘扬中华传统美德)宽容......