语文人教版四年级下册8将心比心.docx

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1、8*将心比心【教学目标】一、知识与技能１、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，联系生活实际体会“将心比心”才会使人与人之间多一些宽容与理解。３、培养独立阅读的能力。二、过程与方法自读自悟，与同学合作，解决不了的问题可以询问老师。三、情感态度和价值观让学生受到“将心比心”的中华民族的传统美德的教育。【教学重难点】重点通过与文本人物的对话交流，联系生活实际引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心，使学生受到中华民族传统美德的熏陶。难点对课文的整体理解【课型】新授课【教学准备】多媒体课件【教学时间】一课时。【教学过程

2、】一、借境入情，揭示课题师：同学们。当你坐在公交车上的时候会给老奶奶让座吗？如果有人在地上摔倒，那你会过去将他扶起吗？如果你能，（板出课题）将心比心二、初读课文，整体把握1、师：现在让我们走进课文，去了解文中有关“将心比心”的故事。请同学们拿起课本，选择自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文讲了几件事？2、读准词语：推开、沉重、松手、道谢、温暖输液、扎针、不禁、宽容、鼓励3、汇报：课文讲了几件事?找出有关的自然段。4、分组读第1、2自然段，读完用自己的话说一说文中的两件事？5、结合学生的回答板

3、书：帮助推门原谅过失三、细读课文，探究明理（一）学习第一自然段：（帮助推门）1、默读课文第一自然段。2、划出文中描写阿姨推门的句子，读一读，说说你读懂了什么？3、如果阿姨为你推门你会怎么说？奶奶怎么说？阿姨怎么回答？4、引导有感情地朗读阿姨说的话，谈感受，体会阿姨将心比心，帮助奶奶，懂得要想得到别人的关心与帮助，自己要先学会关心和帮助别人。5、师：这件事让作者的心感到温暖。（板书：温暖）结合下面两个句子，理解“温暖”一词在不同语境中的意思。（1）在温暖的阳光照耀下，花儿露出幸福的笑脸。（2）周总理的亲切关怀让

4、清洁工人感到很温暖。6、小结：说一说在这件事中，（）温暖了我的心。7、你还有不理解的地方吗？提出来一起解决。8、小结学习方法：读——划——说——议（二）自学第二自然段（原谅过失）1、课件出示自学要求：（1）读：默读课文第二自然段，想想哪个句子最让你感动。（2）划：划出最令你感动的句子，读一读。（3）说：说一说这个句子为什么令你感动？（4）议：在你不理解的地方做个记号，提出来一起讨论解决。2、学生按要求自学课文。3、在这件事中，（）温暖了我的心。（三）联系生活，理解最后一自然段1、联系生活实际，用几句话说一说自

5、己见到或亲身经历的将心比心的事。2、结合学生的交流汇报小结板书：尊重关爱宽容理解3、根据自己的理解，朗读课文的最后一段。四、总结课文让学生说一说学了这篇课文你受到了什么启发？六、板书设计8*将心比心推门帮助原谅过失温暖尊重关爱宽容理解